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        1. 【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

          A. 若使用相同的光圈,則甲比乙亮

          B. 在甲中觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到

          C. 看甲圖時(shí)物鏡離載玻片距離遠(yuǎn),而看乙圖時(shí)物鏡離載玻片距離近

          D. 由甲轉(zhuǎn)換成乙,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,并調(diào)整光圈

          【答案】B

          【解析】

          1、顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),放大倍數(shù)越大,細(xì)胞體積越大,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞體積越小。
          2、物鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越長(zhǎng),視野越暗,放大倍數(shù)越小,鏡頭越短視野越亮;目鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越短,放大倍數(shù)越小,鏡頭越長(zhǎng)。
          3、顯微鏡觀察的物象是倒像,玻片移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向相反。

          顯微鏡使用相同的光圈,甲放大倍數(shù)小,可視范圍大,也就是有光的面積比乙大,所以比較亮,A正確;甲放大倍數(shù)小,看到的面積大,乙中看到的只是甲中的一部分,B錯(cuò)誤;甲圖放大的倍數(shù)小,物鏡離載玻片距離遠(yuǎn),乙圖放大的倍數(shù)大,物鏡離載玻片距離近,C正確;由甲到乙放大倍數(shù)增加,即由低倍鏡換成高倍鏡觀察,在高倍鏡中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,并調(diào)整光圈,使視野變亮,D正確。
          故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,低溫處理的主要機(jī)理是(

          A.抑制紡錘體形成B.抑制染色體復(fù)制C.抑制著絲點(diǎn)分裂D.抑制染色體形成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的示意圖,圖乙和圖丙表示影響運(yùn)輸速率的兩種因素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖甲中,與O2運(yùn)輸方式相同的是_____________.與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式相同的是_________(填序號(hào))。

          (2)圖甲中的①與__________(圖乙圖丙”)所示的運(yùn)輸方式一定相同;圖丙可以表示的運(yùn)輸方式是________________,理由是________________________________________。

          (3)圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式不相符,原因是_________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖分別表示動(dòng)物和植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_____(填字母),該細(xì)胞中參與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸過程的細(xì)胞器是______(填序號(hào))。

          (2)結(jié)構(gòu)9中沒有葡萄糖,從代謝角度分析其原因是_____;動(dòng)植物細(xì)胞中功能有差異的同種細(xì)胞器是_______(填序號(hào))。

          (3)結(jié)構(gòu)4和結(jié)構(gòu)9擴(kuò)大生物膜面積的方式分別是______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲中ab、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)圖甲中______(填字母)區(qū)域中的細(xì)胞具有分裂能力,④過程屬于細(xì)胞生命歷程中的____________。

          (2)圖甲中ac.d三個(gè)區(qū)域的細(xì)胞功能不同,從蛋白質(zhì)的角度分析,原因是_____________;從遺傳物質(zhì)的角度分析,原因是________________。

          (3)用顯微鏡觀察根尖某區(qū)域的細(xì)胞時(shí),看到了如圖乙所示的一些細(xì)胞,按照分裂先后的排序是________。觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí),務(wù)必使細(xì)胞分離、分散開來,請(qǐng)列舉三項(xiàng)有關(guān)的操作方法:_________、________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某種分泌蛋白的合成過程示意圖,下列相關(guān)敘述中正確的是:

          A. 此過程有水生成,④形成后即進(jìn)入高爾基體加工,然后分泌出細(xì)胞

          B. ①上有RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)

          C. ①上的每一個(gè)密碼子都有對(duì)應(yīng)的③與之發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

          D. ①上通?梢韵嗬^結(jié)合多個(gè)②,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.光合作用可以將無機(jī)物合成為有機(jī)物

          B.細(xì)胞中如果沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

          C.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP[H]

          D.暗反應(yīng)過程中,CO2C5固定生成C3

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是(
          A.水螅
          B.神經(jīng)細(xì)胞
          C.草履蟲
          D.卵細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1表示前發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,AE表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮鹣铝袉栴}:

          (1)1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的____________,物質(zhì)E表示______________。

          (2)2的裝置乙中,KOH溶液中放置簡(jiǎn)狀濾紙的目的是_____________________。

          (3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25C下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的____________(填序號(hào))過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的____________(填序號(hào))過程。

          (4)為校正裝置甲中因溫度等物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的小燒杯中放入清水,大試管中應(yīng)放入______________。

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