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          【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,不可能發(fā)生的是
          A．細(xì)胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細(xì)胞的信號
          B．基因的選擇性表達使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
          C．以親代DNA為模板合成相同的兩個子代DNA
          D．細(xì)胞的生理功能減退和紊亂引起細(xì)胞衰老
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】細(xì)胞和細(xì)胞之間需要進行信息交流，絕大多數(shù)需要依賴細(xì)胞表面的糖蛋白來接受信號，A正確；基因的選擇性表達導(dǎo)致細(xì)胞分化，但細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變，B錯誤；以親代DNA為模板合成的子代DNA相同，C正確；細(xì)胞的生理功能減退和紊亂會引起細(xì)胞衰老進而死亡，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為：生物進化的基本單位是
          A. 生物個體 B. 物種 C. 種群 D. 生物群落
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)豌豆的敘述，正確的是
          A. 土壤中的無機鹽可通過自由擴散的方式進入豌豆的根細(xì)胞
          B. 及時排澇，能防止根細(xì)胞受乳酸毒害
          C. 豌豆葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收減少
          D. 成熟季節(jié)，豌豆種子通過光合作用制造大量有機物導(dǎo)致干重明顯增加
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
          A. 圖乙中的D是受體蛋白也是通道蛋白
          B. 圖乙中C的跨膜方式是易化擴散
          C. 圖甲中的A與B都是可以運動的，體現(xiàn)了選擇透過性
          D. 圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位一定由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次連續(xù)觀察（如下圖所示）。請回答：
          （1）圖中三次觀察的目的依次是_______________（用數(shù)字序號表示）。
          ①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞起始的狀態(tài)；②觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象；③觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
          （2）視野中能被觀察到的細(xì)胞器是___________，能否觀察到染色體？_________。
          （3）以下A、B、C、D四圖所示實驗中，其實驗原理與“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的原理差異最大的是________。
          （4）以下是一個測定某植物細(xì)胞液濃度的實驗：
          實驗步驟：
          第一步：在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液；
          第二步：在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍晶粒（對溶液濃度影響可忽略不計），并定時搖晃；
          第三步：從每組a中吸取1小滴藍色液體，小心放入對應(yīng)b試管的溶液中部，觀察藍色液滴沉浮情況并記錄。
          實驗示意圖如下：
          說明：若a管溶液濃度上升，藍色液滴將在b管的無色溶液中下沉；反之藍色液滴將上��；若a管溶液濃度不變，藍色液滴將均勻擴散。
          實驗結(jié)果如下表：
          組別
          a1、b1
          a2、b2
          a3、b3
          a4、b4
          a5、b5
          蔗糖溶液濃度
          0．0125M
          0．025M
          0．05M
          0．1M
          0．2M
          液滴沉浮情況
          下沉
          微下沉
          均勻擴散
          微上浮
          上浮
          ①本實驗的原理是：植物細(xì)胞液與外界溶液存在___________時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過藍色液滴的浮沉反映出來。
          ②本實驗不同組別間的自變量是___________。
          ③若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則在第三步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍色液滴_________。
          ④在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍色液滴都上浮，則實驗應(yīng)該設(shè)置______（填“高于”或“低于”）最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進行實驗。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酶在水解的過程中，通常能得到多肽，最后得到氨基酸，這說明（ ）
          A.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
          B.酶是生物催化劑
          C.多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
          D.酶都是蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請據(jù)圖回答：
          （1）科學(xué)家依據(jù)_____________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。
          （2）圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________（填標(biāo)號）。
          （3）C圖中的細(xì)胞_________（填“是”或者“否”）具有染色體。染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和___________。
          （4）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有_____________。
          （5）由于藍藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進行光合作用，在它們的光合作用色素中都_____________，不同的是藍藻還含有_____________，因此它們都屬于自養(yǎng)生物。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥的遺傳物質(zhì)中含有的核苷酸種類及堿基的種類分別是（ ）
          A. 1、4 B. 8、5 C. 4、4 D. 5、4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某DNA分子含有腺嘌呤200個，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000個含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次？
          A．3次   B．4次   C．5次  D．6次
          

			
          

			
          
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