Question

18．圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖2是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1結(jié)構(gòu)中涉及3個神經(jīng)元，含有2個突觸．
（2）圖2中表示感受器的是①（填編號），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位→負(fù)電位．
（3）從圖1可知，神經(jīng)細(xì)胞因具較多的樹突（或突起），使其細(xì)胞相對表面積增大，從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)．
（4）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤突觸（填結(jié)構(gòu)名稱）的數(shù)量將增加（填“增加”或“減少”）．說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．
（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到（填“受到”或“未受到”）侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運(yùn)動障礙，對刺激有（填“有”或“無”）感覺．

Answer 1

分析 圖一結(jié)構(gòu)中涉及到3個神經(jīng)元，含有2個突觸，其中A是軸突（神經(jīng)纖維），B是樹突，神經(jīng)細(xì)胞因具較多的樹突，使神經(jīng)細(xì)胞相對表面積大，從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)．
圖二中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是傳出神經(jīng)、④是效應(yīng)器、⑤是神經(jīng)中樞（突觸）．靜息時，膜電位是內(nèi)負(fù)外正，受刺激后，膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，所以感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位由正電位→負(fù)電位．研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，突觸的數(shù)量將增加．說明非條件反射的形成過程能明顯影響突觸的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．

解答 解：（1）由圖一可知，圖一結(jié)構(gòu)中涉及到3個神經(jīng)元，含有2個突觸，其中A是軸突（神經(jīng)纖維），B是樹突．
（2）圖二中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是傳出神經(jīng)、④是效應(yīng)器、⑤是神經(jīng)中樞．靜息時，膜電位是內(nèi)負(fù)外正，受刺激后，膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，所以感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位由正電位→負(fù)電位．
（3）神經(jīng)細(xì)胞因具較多的樹突，使神經(jīng)細(xì)胞相對表面積大，從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)．
（4）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤突觸的數(shù)量將增加．說明非條件反射的形成過程能明顯影響突觸的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．
（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運(yùn)動障礙，由于沒有影響到傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞，所以對刺激有感覺．
故答案為：
（1）3    2 
（2）①由正電位→負(fù)電位 
（3）樹突（或突起） 
（4）突觸    增加 
（5）未受到   有

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求學(xué)生掌握興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的特點，意在考查學(xué)生的識圖能力和理解應(yīng)用能力．