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        1. (9分)下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)A液為_(kāi)_______,B液為_(kāi)_______,C液為_(kāi)_______,如果嬰兒以奶粉為主食,當(dāng)奶粉中蛋白質(zhì)含量不足時(shí),娃娃的頭部會(huì)發(fā)生浮腫而形成“大頭娃娃”,其主要原因是圖中   __ 處液體增多所致。

          (2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_______

          (3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素,其中________可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中________濃度升高,導(dǎo)致________病的發(fā)生。

          (4)A液中的氧氣進(jìn)入胰腺細(xì)胞中參與有氧呼吸至少經(jīng)過(guò)    層膜。

           

          【答案】

          (1)組織液、血漿、淋巴,A

          (2)毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中的CO2濃度

          (3)胰島素  葡萄糖  糖尿

          (4)3

          【解析】

          試題分析:(1) A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,三者共同構(gòu) 成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境。如果嬰兒以奶粉為主食,當(dāng)奶粉中蛋白質(zhì)含量不足時(shí),就會(huì)導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)少,滲透壓下降,水分就會(huì)滲進(jìn)組織液中,導(dǎo)致組織水腫。

          (2)CO2通過(guò)細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散,只能從高濃度運(yùn)往低濃度,所以CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中CO2的濃度。

          (3)胰消化酶分泌后進(jìn)入人的消化道,屬于體外環(huán)境,胰島素分泌后進(jìn)入血液,通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)發(fā)揮作用的部位;胰島素如果分泌不足,會(huì)引起血糖濃度升高,引起糖尿病。

          (4)組織液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞利用需要經(jīng)過(guò)1層細(xì)胞膜,2層線粒體膜。

          考點(diǎn):本題考查人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)、血糖平衡的調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)圖能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省長(zhǎng)泰一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (9分)下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ⑴ 該細(xì)胞中[  ]_        可為生命活動(dòng)提供能量,該結(jié)構(gòu)的主要功能是____                     ___             _            ?捎没铙w染色劑           進(jìn)行染色后在顯微鏡下觀察其形態(tài)和分布。
          ⑵ 動(dòng)物細(xì)胞不同于該細(xì)胞的是具有與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器                ,它含有兩個(gè)                。
          ⑶ 如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[  ]         分離的現(xiàn)象。
          ⑷ 若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[   ]          。
          ⑸ DNA分子主要分布在結(jié)構(gòu)有[   ]         ,它是細(xì)胞的                    的控制中心。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年吉林通化第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (每空1分,共9分)下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)a表示            系統(tǒng),b表示____________系統(tǒng),c表示________系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的           系統(tǒng)。

          (2) CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是____________________________________。

          (3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低,但乳酸可以與血液中________發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

          (4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在________________________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

          (5)外界的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)________層磷脂雙分子層。

          (6)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(注:①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液)。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (9分)下圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞的示意圖,其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況。根據(jù)圖回答:

          (1)圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是                          ,該細(xì)胞有        對(duì)同源染色體,有        個(gè)染色單體。圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期應(yīng)該在方框           (填①或②)的位置。

          (2)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半發(fā)生在          ,根本原因是                     。

          (3)圖Ⅲ中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的                          。

          圖Ⅲ中的細(xì)胞成熟后經(jīng)               可恢復(fù)到I細(xì)胞中的染色體數(shù)目。

          (4)假定該果蠅的基因型為AaBbCc,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上均獨(dú)立遺傳,則這個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生            種精子。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第一次教研考試生物試卷 題型:綜合題

          (9分) 下圖是光合作用過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答:   

          (1)參與光合作用的色素分布在                  上。

          (2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,其中B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是             

          (3)寫(xiě)出圖中所示序號(hào)的物質(zhì)名稱或生理過(guò)程

            ①              ;②             ;③               ;C               ;

          (4)如果光合作用強(qiáng)度突然降低,則C3和C5的變化分別是            、           

          (5)下圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉片在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中B點(diǎn)相符的是           (填選項(xiàng))。

           

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