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        1. 【題目】如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是(

          A.a處接受適宜的電刺激,b處能測到電位變化
          B.b處給予適宜刺激,引起②的反應不屬于反射
          C.①能接受各種刺激,引起②的反應
          D.圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導的速率大于c處

          【答案】D
          【解析】解:A、a處位于傳入神經(jīng),接受適宜的電刺激后,產(chǎn)生神經(jīng)興奮,經(jīng)突觸傳遞,能到達b處,所以在b處能測定到電位變化,A正確;
          B、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)先到達突觸間隙,然后作用于突觸后膜,與受體結合后,就會被分解而失去活性,B正確;
          C、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中有共三個神經(jīng)元,由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導速度與在神經(jīng)元之間的傳導速度不一樣,在神經(jīng)纖維上快,所以a處興奮傳導的速率大于c處,C正確;
          D、由于①是低等海洋動物的感受器,不可能對各種刺激都能接受,而引起效應器發(fā)生反應,D錯誤.
          故選:D.
          【考點精析】認真審題,首先需要了解神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學物質(zhì)——遞質(zhì).當興奮通過軸突傳導到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元).

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究.圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線.請回答下列問題:

          (1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量_____,以防止葉綠素降解.長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色,原因是_____

          (2)圖1中影響光合放氧速率的因素有_____.氧電極可以檢測反應液中氧氣的濃度,測定前應排除反應液中_____的干擾.

          (3)圖1在反應室中加入NaHCO3的主要作用是_____.若提高反應液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是_____ (填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”).

          (4)圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對15~20min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是_____;若在20min后停止光照,則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有_____ (填序號:①C5②ATP ③[H]④C3 ),可推測20~25min曲線的斜率為_____ (填“正值”、“負值”或“零”).

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“﹣○﹣<”表示從樹突到細胞體再到軸突.甲、乙為兩個電表.下列有關敘述正確的是(

          A.用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉,乙發(fā)生兩次偏轉
          B.圖中共有4個完整的突觸
          C.在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,并在d點可測到電位變化
          D.在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性,圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度影響的情況。下列說法正確的是

          ①植物和人的淀粉酶的活性相同時,pH可以相同也可以不同

          ②若環(huán)境由中性變成酸性,人淀粉酶的活性逐漸升高

          ③a、b酶活性相同時,圖中兩個溫度對酶的影響本質(zhì)相同

          ④c酶的最適溫度應等于或大于40℃

          A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于細胞周期的敘述,正確的是

          A. 機體內(nèi)的體細胞都具有細胞周期

          B. 細胞周期包括前期、中期、后期和末期

          C. 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂間期

          D. 分裂期過程比較復雜,經(jīng)歷時間較長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結構與功能.請你設計一個簡易的實驗:
          (1)在人體的下列細胞中,能作為獲取細胞膜純凈物來源的是
          A.成熟紅細胞
          B.神經(jīng)細胞
          C.白細胞
          D.口腔上皮細胞
          (2)將選取的上述材料放入中,由作用,一段時間后細胞將破裂.
          (3)將膜成分分離提純后,用試劑可鑒定蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是
          (4)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一﹣水界面上,測得磷脂占面積為S,請預測:細胞表面積的值接近于

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于細胞中水的含量的敘述,不正確的是( )

          A. 水是人體細胞中含量最多的化合物 B. 老年人細胞中含水量比嬰兒的少

          C. 新陳代謝越旺盛,細胞中的含水量越高 D. 抗凍的植物細胞內(nèi)自由水含量大

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如圖).其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側開孔,使光線能射入,請據(jù)圖回答:

          (1)選擇兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖的生長與光的關系.
          (2)選擇兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關系.
          (3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是 . 如將④的幼苗放在勻速旋轉器上,莖尖生長情況是
          (4)如2圖所示的白楊樹的主干上端,A,B,C,D分別為生長正常的側芽,請分析:
          ①這些側芽發(fā)育成枝的順序依次為
          ②生長素主要由處產(chǎn)生,以方式到達側芽并積累在側芽處,在缺氧條件下,其運輸?shù)乃俣?/span>(填“減慢”或“加快”)
          ③如果剪去頂芽,則芽將首先發(fā)育成枝條,原因是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性,不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下,某學者通過實驗來研究兩種抑制劑對某消化酶酶促反應的影響,對實驗的結果進行分析并繪圖如下圖所示,請回答:

          (1)酶是一類生物催化劑,大多數(shù)酶的結構單位是____________。在多肽形成消化酶的過程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細胞的____________中。

          (2)圖示中底物濃度升高可減小或去除抑制劑____________“Ⅰ”“Ⅱ”)的作用;底物濃度小于S2時,影響曲線①反應速率的主要因素是____________;與曲線①相比較,曲線②、③酶促反應的速率大大降低,其原理是________________________。

          (3)該學者通過實驗得到了上述實驗結果,其基本的實驗過程是:

          a、將某消化酶溶液等分為①②③三組,將每組等分為若干份:①中加入一定量的蒸餾水、②中加入___、③中加入____________。

          b、pH等條件下,將____________分別與上述三組酶溶液混合,定時取樣檢測各反應中底物的量或產(chǎn)物的量,記錄實驗結果并繪圖。

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