【題目】在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是（ ）
A. 葡萄糖 B. 蔗糖 C. 麥芽糖 D. 乳糖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問題。
I．（1）果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是 微生物，在缺氧、 的發(fā) 酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。
（2）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)缺少糖源時(shí)， 醋酸菌將
變?yōu)?/span> ，再變?yōu)榇姿�，該過程需控制的溫度條件是________。
II．（1）植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為________________。
（2）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素 X 和植物激素 Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種 植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與 形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：
①當(dāng)植物激素 X 與植物激素 Y 的濃度比等于 1 時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________；
④切取經(jīng)光照一段時(shí)間后的幼苗芽尖處的組織塊，消毒后，接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中 培養(yǎng)，該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析，分化的結(jié)果是____________；原因 是________________。
III．選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來提取和分離血紅蛋白。
（1）實(shí)驗(yàn)前取新鮮血液，要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來，馬上進(jìn)行離心，收 集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是__________________________________。
（2）在對樣品進(jìn)行處理時(shí)，主要包括_______、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析 等步驟。其中透析技術(shù)的原理是____________________________________________。
（3） 利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的分離，基本原理是_________________ （填“相對 分子質(zhì)量大”或“相對分子質(zhì)量小”）的蛋白質(zhì)，路程較短，移動(dòng)速度較快。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
A. 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O
B. 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有相同比例的C、H、O
C. 小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與自然界中的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
D. 小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與玉米體內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。據(jù)圖問答問題：
（1） 技術(shù)最重要用途是制備單克隆抗體技術(shù)。
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血淸抗體相比，最大的優(yōu)越性是 。
（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用 。
（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髄瘤細(xì)胞的又具備淋巴細(xì)胞的 特點(diǎn)。
（6）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體 中的 分化、發(fā)育而來。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是130，那么一個(gè)由4條肽鏈共280個(gè)氨基酸所組成的蛋白質(zhì)其分子量是（ ）
A. 31432 B. 31486 C. 31378 D. 36382
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B. 其細(xì)胞沒有全能性
C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)色素的合成途徑（字母表示控制相應(yīng)酶的基因）。紅色素和藍(lán)色素混合使花瓣表現(xiàn)為紫色，藍(lán)色素和黃色素混合使花瓣表現(xiàn)為綠色，白色表示該化合物不含色素。若兩純合親本雜交得F1，F1自交得到的F2中紫色∶綠色∶藍(lán)色＝9∶3∶4，請回答：
（1）親本的基因型可能是________________。圖示過程所體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是通過控制________________，進(jìn)而控制生物性狀。
（2）若F2中的綠色植株自交，其子一代中雜合子所占的比例為________。F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交，其子代__________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)白色個(gè)體，理由是______________。
（3）在重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)了一株發(fā)生“性狀分離”的F1植株（部分枝條上開出了藍(lán)色花），該變異是細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)________或________的結(jié)果。
（4）根據(jù)上述F2的表現(xiàn)型及比例只能證明其中的兩對等位基因________分別位于兩對同源染色體上，不足以做出上述三對等位基因分別位于三對同源色體上的判斷，若要進(jìn)一步驗(yàn)證，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是讓_______雜交得到F1，F1自交，統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例并據(jù)此做出判斷。若上述三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則F2的基因型應(yīng)為________種。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物的果皮顏色有白色、綠色和黃色三種，分別由位于兩對同源染色體上的等位基因控制。如圖是控制果皮不同色素合成的生理過程，則下列說法不正確的是（ ）
A．①過程稱為基因的表達(dá)
B．黃果皮植株的基因型可能有兩種
C．BbTt的個(gè)體自交，后代中白果皮∶黃果皮∶綠果皮＝9∶6∶1
D．圖中顯示了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】I、豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問題：
]
（1）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是_________________， F1中純合子占的比例是_________。
（2）如果用F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型及數(shù)量比為______________。
II．結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）位于不同染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請分析回答：
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 133 | 0 | 482 | 32 |
②紫色葉×綠色葉 | 97 | 0 | 212 | 71 |
（1）結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循______________定律。
（2）表中組合①的兩個(gè)親本基因型為_________________，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為_______。
（3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為__________。若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為_____________________。
（4）請用豎線“｜”表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)“·”表示相關(guān)基因位置，畫出組合①的F1體細(xì)胞的基因型示意圖。_________________________。
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