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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:

          (1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是(兩條)_________________________________。

          (2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計后代植株的性狀,結果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學,為什么?__________________________________ 。

          (3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結果及得出相應結論。

          ___________________________________________________________________________________________________________________________。

          (4)為培育玉米新品種,科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

          ①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的      ;

          ②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經誘變產生的新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀,請你設計利用甲、乙兩植株作為實驗材料,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

          (1)相對性狀明顯,易于區(qū)分;后代數目多,統計結果更準確;既能自花傳粉也能異花傳粉(雌雄同株,單性花)

          (2)不科學,選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型

          (3)①若后代只表現一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;②若后代既有常態(tài)葉又有皺葉,則不能作出顯隱性判斷

          (4)①替換   ② 雜交設計(共8分):ks5u

          種植F2代,選擇雙顯性的個體進行連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離,就可得到純合優(yōu)良性狀的個體。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2012屆浙江省臺州中學高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

          (18分)玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。

          請回答:
          (1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是(兩條)
          _________________________________。
          (2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計后代植株的性狀,結果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學,為什么?__________________________________ 。
          (3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結果及得出相應結論。
          ________________________________________________________
          (4)為培育玉米新品種,科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

          ①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的           
          ②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經誘變產生的
          新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀,請你設計利用甲、乙兩植株
          作為實驗材料,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜
          交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

          (18分) 玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。

          請回答:

          (1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是(兩條)

          _________________________________。

          (2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計后代植株的性狀,結果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學,為什么?__________________________________ 。

          (3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結果及得出相應結論。

          ___________________________________________________________________________________________________________________________。

          (4)為培育玉米新品種,科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

          ①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的            ;

          ②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經誘變產生的

          新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀,請你設計利用甲、乙兩植株

          作為實驗材料,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜

          交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:

          (1)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。

          甲同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現的性狀為_____     性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要繼續(xù)種植。

          乙同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子一代性狀,請幫助其預測實驗現象并得出結論:                   。

          (2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合。請以該果穗為實驗材料,寫出科學的實驗思路,并做出結果預期并得出相應結論:   _         。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如下圖所示)。請回答問題:

          (1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是______________________________________ _________________________________________________________________________。

          (2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。

          甲同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現的性狀為________性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要____________________________________________________ __________________________________________________________________________。

          乙同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子一代性狀,請幫助其預測實驗現象并分析結論:____________________________________ ____________________________________________________________________________。

          (3)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別統計子一代植株的性狀,子一代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種,可老師認為他的結論不科學,理由是_________________________ _______________________________________。請以該果穗為實驗材料,寫出科學的實驗思路:_______________________________________________________________________。

          預期現象及結論是:

          ①__________________________________________________________________;

          ②_______________________________________________________________;

          ③_______________________________________________________________。

           

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