研究者在一定實驗條件下，測得某植物的光合作用強度如下
圖甲所示，細胞呼吸強度如下圖乙所示，請根據圖回答問題。
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(2)若此植物為陰生植物，在實驗條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖甲中a曲線的L點應向 方移動。
(3)圖乙中細胞呼吸的有關曲線是在 的條件下測得的。
(4)繪出下列曲線。
①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol·h-1)表示的，如果改為O2的吸收量(mol·h-1)來表示，請在上面圖甲中繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線(3分)。
②在上面的圖乙中繪出無氧呼吸CO2釋放量與O2濃度的關系曲線(3分)。
科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省啟東中學高三考前輔導（生物） 題型：綜合題
下圖1表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。
（1）圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有 功能，它分泌的物質甲是 ，它能特異性作用于垂體細胞的原因是 。
（2）如果用物質丙飼喂正常動物，則物質甲、乙的分泌量的變化分別是 ；如果用物質乙飼喂正常動物，則物質丙的分泌量 ，原因是 。
（3）假定在一周后用手術切除了甲狀腺，物質丙的變化如上圖2所示，三周后再注射一定劑量的物質丙，請你在圖上畫出相應的物質乙的變化曲線。
（4）物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的 結合，反映出細胞膜能進行 。若刺激圖中A點，電表指針偏轉的情況是 。
（5）結合圖來分析，能引起下丘腦細胞興奮的信號是 。
（6）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：
①在上述實驗中設置A瓶的目的是什么？
②將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結論？
③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年福建政和一中、周寧一中高三第四次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（14分）研究者發(fā)現(xiàn)，小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白C，該蛋白能和脂肪結合。為研究蛋白C的功能，進行了系列實驗。
（1）試驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測，脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白C結合，刺激了脂肪味覺 ，產生興奮，傳到相關中樞，再通過刺激 ，消化腺分泌。
（2）實驗二：分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細胞，向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細胞相比，進入去除蛋白C基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少，表明小腸上皮細胞表面蛋白C的功能是 。
（3）為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是從該種動物的基因文庫中獲取蛋白C基因序列，然后以 的小鼠為受體，導入該基因序列，檢測發(fā)育出的小鼠相關指標的恢復程度。
(4)在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關系（如圖一），細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關系（如圖二）。請據圖回答下列問題：
圖二中細胞呼吸的有關曲線需在什么條件下測得？________________；當O2濃度為5%時，細胞呼吸的方式為_____________________________；若圖一中a點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應大于__________%。
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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省高三考前輔導（生物） 題型：綜合題
下圖1表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。
（1）圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有 功能，它分泌的物質甲是 ，它能特異性作用于垂體細胞的原因是 。
（2）如果用物質丙飼喂正常動物，則物質甲、乙的分泌量的變化分別是 ；如果用物質乙飼喂正常動物，則物質丙的分泌量 ，原因是 。
（3）假定在一周后用手術切除了甲狀腺，物質丙的變化如上圖2所示，三周后再注射一定劑量的物質丙，請你在圖上畫出相應的物質乙的變化曲線。
（4）物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的 結合，反映出細胞膜能進行 。若刺激圖中A點，電表指針偏轉的情況是 。
（5）結合圖來分析，能引起下丘腦細胞興奮的信號是 。
（6）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：
①在上述實驗中設置A瓶的目的是什么？
②將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結論？
③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
下圖1表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。
（1）圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有 功能，它分泌的物質甲是 ，它能特異性作用于垂體細胞的原因是 。
（2）如果用物質丙飼喂正常動物，則物質甲、乙的分泌量的變化分別是 ；如果用物質乙飼喂正常動物，則物質丙的分泌量 ，原因是 。
（3）假定在一周后用手術切除了甲狀腺，物質丙的變化如上圖2所示，三周后再注射一定劑量的物質丙，請你在圖上畫出相應的物質乙的變化曲線。
（4）物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的 結合，反映出細胞膜能進行 。若刺激圖中A點，電表指針偏轉的情況是 。
（5）結合圖來分析，能引起下丘腦細胞興奮的信號是 。
（6）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：
①在上述實驗中設置A瓶的目的是什么？
②將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結論？
③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）
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