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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          (8分)植物生命活動調節(jié)的基本形成是激素調節(jié),下面是有關植物激素的知識及實驗研究,請根據有關信息分別回答下列問題:
          (1)植物激素對植物的生長發(fā)育產生顯著調節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協調、共同調節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:

          ①目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是_________。
          ②比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量,從細胞角度分析植物的生長,說明生長素和赤霉素主要通過促進_________,從而促進植物生長;細胞分裂素主要通過促進_________,從而促進植物生長。
          (2)分析上表可知,成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素?茖W家通過進一步分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老。而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。
          請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
          ③實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現衰老的特點,因此,可通過______________________________來證明。
          ④實驗步驟:
          第一步:選取_____________________葉片隨機分成兩組,分別標記為甲組、乙組。
          第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素,乙組葉片________________________。
          第三步:_________________________________。
          ⑤實驗結果預測:___________________________。
          ⑥實驗結論:細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。

          (1)①促進果實的成熟;②細胞的伸長;細胞的分裂;
          (2)③用細胞分裂素來處理離體的葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間;
          ④第一步:同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的;
          第二步:在相同位置、相同面積上涂等量的蒸餾水;
          第三步:記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間;
          ⑤甲組葉片失綠變黃所需的時間比乙組長

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:

          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?

          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

          ②配制溶液:__________________(溶液相對濃度梯度差為0.5)

          ③實驗步驟:

          a.第一步:_______________________________________________________________;

          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;

          c.第三步:一天后,________________________________________________________。

          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統計記錄。

          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:________________;__________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:

          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?

          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

          ②配制溶液:__________________(溶液相對濃度梯度差為0.5)

          ③實驗步驟:

          a.第一步:_______________________________________________________________;

          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;

          c.第三步:一天后,________________________________________________________。

          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統計記錄。

          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:________________;__________________。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市安宜高級中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:
          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?                                             。
          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。
          ②配制溶液:                               (溶液相對濃度梯度差為0.5)
          ③實驗步驟:
          a.第一步:                                                         
          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;
          c.第三步:一天后,                                       。
          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統計記錄。
          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:               ;                 。

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          科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省揚州市高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié),請根據下面有關植物激素的實驗研究,回答問題:

          (1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?                                               。

          (2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖。請根據預實驗結果,設計進一步的探究實驗:

          ①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

          ②配制溶液:                                (溶液相對濃度梯度差為0.5)

          ③實驗步驟:

          a.第一步:                                                          ;

          b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號NAA溶液中;

          c.第三步:一天后,                                        。

          d.第四步:十天后,對扦插枝條的生根情況統計記錄。

          ④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:                ;                  。

           

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          科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下二學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

          下面是關于植物生命活動調節(jié)的有關敘述,判斷正確的是

          ①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散 ②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關 ③頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制 ④在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的羊毛脂能解除植物的頂端優(yōu)勢 ⑤不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活 ⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 ⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現植物生長素對生長作用的兩重性

          A.只有一項敘述正確                  B.只有兩項敘述正確

          C.只有三項敘述正確                  D.不只三項敘述正確

           

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