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        1. 【題目】下圖中甲為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1圖甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是

          2圖甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 填標(biāo)號(hào)。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了 [ ] 。

          3假如圖甲改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 填標(biāo)號(hào),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。

          4若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H2180,則H218O的生成部位是[ ] ,180在細(xì)胞中出現(xiàn)的部位依次為________ 填圖中標(biāo)號(hào)

          5圖乙細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜具有 。

          【答案】1有核膜包被的細(xì)胞核或有核膜

          23、4 [4]線粒體

          3l、3、9 中心體

          4[]核糖體

          5一定的流動(dòng)性

          【解析】

          試題分析:結(jié)合題意分析圖解:圖中,1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是葉綠體、4是線粒體、5是細(xì)胞核、6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7是核糖體、8是高爾基體、9是液泡;圖是核膜、是核糖體、是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、是高爾基體、是細(xì)胞膜

          1圖細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),屬于高等植物細(xì)胞,而藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核。

          23葉綠體和4線粒體被稱為“能量轉(zhuǎn)換器”,葉綠體通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,線粒體通過有氧呼吸將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能等。線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,該毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,說明作用部位應(yīng)該是線粒體。

          3動(dòng)物細(xì)胞沒有1細(xì)胞壁、3葉綠體、9液泡等三個(gè)結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞具有中心體

          4若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,氨基酸會(huì)作為合成蛋白質(zhì)的原料,在核糖體上的進(jìn)行脫水縮合,因此發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O分泌蛋白首先在核糖體上合成,然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,再經(jīng)過高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn),最后通過細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外,因此該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。

          5細(xì)胞在分泌物分泌前后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小、高爾基體基本不變、細(xì)胞膜面積增大,由此可以說明,生物膜具有一定的半流動(dòng)性。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖1是太陽光的光譜;圖2是透明的密閉溫室里,水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的過程中,氧氣濃度的變化。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)葉綠體僅存在于植物莖葉等綠色組織的細(xì)胞內(nèi),種子萌發(fā)過程中葉綠體的分化依賴的關(guān)鍵環(huán)境條件是 。綠色植物葉片呈綠色的原因是 。

          (2)由圖1 分析,一般情況下光合作用利用的光的波長范圍是

          (3)圖2中第10天時(shí),幼苗光合產(chǎn)生的氧氣量 呼吸作用消耗的氧氣量。

          (4)溫室中1~10天之間氧氣濃度下降的原因是 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

          1在圖中,若呼吸底物為葡萄糖,氧氣的吸收量為a,有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當(dāng)O2濃度在圖中 填字母范圍內(nèi)時(shí),則a=b。細(xì)胞含水量與呼吸強(qiáng)度密切相關(guān):一方面水是有氧呼吸第 階段的原料;二是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi) 水的含量影響呼吸強(qiáng)度。

          2為甲、乙兩種蔬菜在最適宜溫度下的光合速率變化曲線。甲與乙比較,G點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是 。H點(diǎn)時(shí)影響乙光合速率的主要環(huán)境因素是 ,F(xiàn)點(diǎn)時(shí),甲葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有

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          【題目】14C標(biāo)記參加光合作用的CO2可以證明( )

          A.光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行

          B.暗(碳)反應(yīng)不需要光

          C.CO2被還原成葡萄糖

          D.光合作用中能量轉(zhuǎn)移的過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,有關(guān)判斷正確的是

          A細(xì)胞分裂順序依次為乙→丙→甲→丁

          B乙是初級(jí)卵母細(xì)胞,丁最可能為卵細(xì)胞

          C若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb

          D甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1

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          【題目】噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒。用32P標(biāo)記的噬藻體感染藍(lán)藻細(xì)胞,培養(yǎng)一段時(shí)間,經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測(cè)。相關(guān)敘述正確的是

          A. 噬藻體含32P的成分是磷脂分子和DNA分子

          B. 攪拌的目的是使噬藻體的DNA和蛋白質(zhì)分離

          C. 離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

          D. 此實(shí)驗(yàn)可證明噬菌體的DNA能侵入藍(lán)藻細(xì)胞

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          【題目】果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)常用材料,下圖表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成與部分基因的位置關(guān)系。請(qǐng)回答:

          (1)研究發(fā)現(xiàn),A基因的表達(dá)產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)所需的一種酶,這說明基因可以通過_______________進(jìn)而控制生物的性狀。

          (2)果蠅的眼色受A、a和B、b兩對(duì)完全顯性的等位基因控制,調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖:

          用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配,F(xiàn)1中雌蠅眼色表現(xiàn)為紫眼、雄蠅眼色表現(xiàn)為紅眼。若進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的反交實(shí)驗(yàn),則親本組合的基因型為__________,F(xiàn)2的表現(xiàn)型(需具體到性別)及比例_________________。

          (3)果蠅III號(hào)常染色體上有裂翅基因。將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=l:l,F(xiàn)1中非裂翅果蠅相互交配,F(xiàn)2均為非裂翅,由此可推測(cè)出裂翅性狀由__________性基因控制(不考慮變異)。F1裂翅果蠅相互交配后代中,裂翅與非裂翅比例接近2:1,其原因最可能是__________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個(gè)基因型為AaBb的初級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)過減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的種類為

          A8種 B4種 C2種 D1種

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于單倍體的是

          A二倍體種子長成的幼苗 B四倍體的植株枝條扦插成的植株

          C六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D用雞蛋孵化出的小雞

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