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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列有關細胞器功能的敘述，正確的是
          A. 光合作用只能發(fā)生在葉綠體中
          B. 內質網主要完成蛋白質的合成和加工
          C. 在動植物細胞中功能不同的細胞器是高爾基體
          D. 溶酶體能合成多種水解酶，水解和吞噬有毒物質
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，但是可以進行光合作用，A錯誤；蛋白質的合成發(fā)生在核糖體，內質網可以對蛋白質進行加工，B錯誤；高爾基體在動植物細胞中功能不同，與動物分泌物的形成有關，與植物細胞壁的形成有關，C正確；溶酶體含有大量的水解酶，這些水解酶是在核糖體合成的，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于人體中分泌蛋白的敘述，正確的是
          A. 分泌蛋白在細胞質游離的核糖體上合成
          B. 分泌蛋白的分泌過程需要葡萄糖直接供能
          C. 胰島細胞釋放分泌蛋白體現了質膜的流動性
          D. 分泌蛋白在細胞內合成后只能進入內環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某自花授粉植物的花色有紅色和白色，花色取決于細胞中的花色素，花色素合成的主要過程如圖所示，設花色由2對等位基因A和a，B和b控制，取白花植株（甲）與白花植株（乙）雜交，F1全為紅色，F1自交得F2 ， F2中出現紅色和白色．下列敘述正確的是（ ） 

          A.植株甲能產生2種不同基因型的配子
          B.若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變，則該植株一定開紅花
          C.用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現了白花，該植株的基因型仍然不變
          D.若基因B發(fā)生突變導致終止密碼子提前出現，則基因B不編碼氨基酸，植株開白花
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】春天，很多植物同時開花，花粉在空氣中傳播后，也很容易粘附在其他植物的柱頭上。但這些花粉不能萌發(fā)，而同種植物的花粉可以萌發(fā)，這依賴于
          A．細胞分泌物的信息傳遞
          B．花粉與柱頭細胞間的胞間連絲
          C．花粉和柱頭細胞的細胞膜之間信號分子與受體的識別
          D．花粉與柱頭細胞中核酸的一致性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為相關實驗所得結果，請分析并回答問題：
          （1）圖1為使用花生子葉進行脂肪鑒定實驗，該實驗使用的染色劑是________________，實驗中，使用50%的酒精的作用是______________。
          （2）圖2是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關實驗，圖示現象為_______________________，某同學利用清水進一步實驗，發(fā)現實驗現象無明顯變化，可能的原因是___________________。
          （3）圖3是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結果，造成這一結果的原因可能是_____________________________________。
          （4）圖4是某同學觀察到的經染色后的根尖細胞的一個視野，在該視野中他尋找不到處于分裂期的細胞，其原因是_______________________________________。
          （5）圖5是噬菌體侵染細菌實驗中經離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性，說明該組實驗用于標記的放射性同位素是________________，觀察發(fā)現，沉淀中也有少量的放射性，其原因是______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關細胞有絲分裂的敘述，錯誤的是
          A. DNA復制發(fā)生在間期
          B. 前期核膜和核仁消失
          C. 顯微鏡下可觀察染色體數目加倍的動態(tài)過程
          D. 植物有絲分裂的末期，高爾基體的活動較活躍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下關于酶和ATP的敘述，不正確的是（　�。�
          A. 少數酶的元素組成與ATP相同
          B. ATP的合成和水解均離不開酶的催化
          C. 高溫、強酸、強堿都會導致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活
          D. 在有氧、無氧條件下，人的成熟紅細胞中ATP的產生速率大致相等
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】題圖為某地東亞飛蝗種群數量變化示意圖，下列敘述錯誤的是（ ） 
          A.為有效防止蝗災，應在a點之前及時控制種群密度
          B.a～b段．該種群的增長率與種群密度之間呈正相關
          C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現
          D.控制種群數量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是某人工魚塘生態(tài)系統能量流動圖解（能量單位為：J/cm2a），請回答下列問題： 
          （1）該人工魚塘生態(tài)系統的結構包括營養(yǎng)結構和 ， 池塘中的植食性動物在食物鏈中屬于第營養(yǎng)級．與森林生態(tài)系統相比，該魚塘生態(tài)系統抵抗力穩(wěn)定性較 ．
          （2）如圖所示，輸入此魚塘的能量有化學能和 ． 若要調查該魚塘中某種魚的種群密度常采用的方法是 ．
          （3）該生態(tài)系統具有能量流動、和信息傳遞三個方面的功能．據圖可總結出生態(tài)系統能量流動的主要特點是 ．
          （4）若由于種種原因造成了某種肉食性動物滅絕，而其他生物數量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統具有能力，這種能力的基礎是 ．
          

			
          

			
          
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