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          23．合適的實(shí)驗(yàn)材料和試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或試劑選取的敘述，正確的是
              
          A．用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后，用蒸餾水洗去浮色，制成裝片
              
          B．通過雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因自由組合定律時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料選用玉米比選用小麥更好
              
          C．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
              
          D．觀察葉綠體和線粒體時(shí)，使用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料效果都很明顯
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
              
          【解析】用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后，用酒精洗去浮色，制成裝片；觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)不能用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，需要用分生區(qū)未成熟的細(xì)胞觀察；觀察線粒體時(shí)，不能使用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)槿~綠體的顏色會(huì)遮蓋線粒體的顏色。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2007年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試　生物（江蘇卷）
				題型：013
			
          

						
          

          若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蛋白液和雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)形成原因的描述中正確的是
          

          

          [　　]
          

          A．雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻
          

          

          B．只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑B
          

          

          C．雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料
          

          

          D．蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題。
            
          （1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是                     。
            
          （2）若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是                           。
            
          （3）在做還原性糖的實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗和番茄為生物材料，實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范，但沒有得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，原因分別可能是                   。
            
          （4）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②                  。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題。
            
          （1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是                     。
            
          （2）若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是                           。
            
          （3）在做還原性糖的實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗和番茄為生物材料，實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范，但沒有得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，原因分別可能是                   。
            
          （4）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②                  。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
           實(shí)驗(yàn)探究：
              
          Ⅰ.下列是一位同學(xué)探究酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
              
             
                  
          步驟
                        		        
          操作方法
                        		        
          試管
                        		   
             
                  
          Ⅰ
                        		        
          Ⅱ
                        		   
             
                  
          1
                        		        
          注入可溶性淀粉溶液
                        		        
          2ml
                        		        
          —
                        		   
             
                  
          2
                        		        
          注入蔗糖溶液
                        		        
          —
                        		        
          2ml
                        		   
             
                  
          3
                        		                                       
             
                  
          4
                        		        
          注入斐林試劑
                        		        
          1ml
                        		        
          1ml
                        		   
            
              

            （1）該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是                                          。
              
          （2）下面是步驟3的操作和實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果，正確的是       。
              
          A．加入淀粉酶，Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
              
          B．加入蔗糖酶，Ⅱ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
              
          C．加入淀粉酶，都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
              
          D．加入過氧化氫酶，Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
              
          Ⅱ.植物體細(xì)胞雜交（即植物體細(xì)胞融合）是一項(xiàng)植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)，該技術(shù)進(jìn)行時(shí)首先需要除去細(xì)胞壁�，F(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥鱗片葉、蒸餾水、與植物細(xì)胞液濃度相等的蔗糖溶液、15%的鹽酸、纖維素酶、果膠酶、蛋白酶、淀粉酶、鑷子、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。請(qǐng)你從中選出合適的材料配制細(xì)胞壁分解液（不考慮物質(zhì)量配比），并完善檢驗(yàn)它除去細(xì)胞壁的方法步驟，接著進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。
              
          （1）        實(shí)驗(yàn)步驟
              
          第一步：選取                                                     
              
                                                       配制成細(xì)胞壁分解液。
              
          第二步：滴適量的細(xì)胞壁分解液在載玻片中央，用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉表皮浸泡在其中，制得實(shí)驗(yàn)組裝片。
              
          第三步：滴等量                                               在載玻片中央，用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉表皮浸泡在其中，制得對(duì)照組裝片。
              
          第四步：一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察比較實(shí)驗(yàn)組裝片和對(duì)照組裝片。
              
          （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)： 實(shí)驗(yàn)組裝片的洋蔥細(xì)胞呈                ，表明細(xì)胞壁                  。
              
          對(duì)照組裝片的洋蔥細(xì)胞呈                     ，表明細(xì)胞壁                  。
              
          (3)解釋：細(xì)胞壁分解液配制成分組成的理由                             
              
                                                                                                                                                    。
              
                      
              
          

			
          

			
          
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