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        1. 【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),此半透膜只允許水分子和單糖分子通過(guò),向a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,向b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,初始狀態(tài)如圖,則剛開(kāi)始時(shí)和最終時(shí)的液面高低分別為(  )

          A. a高于b,a高于b

          B. a高于b,a低于b

          C. a低于b,a高于b

          D. a低于b,a低于b

          【答案】C

          【解析】試題分析:因?yàn)檎崽堑姆肿恿看笥谄咸烟,則質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液的摩爾濃度小于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的葡萄糖溶液,所以開(kāi)始時(shí),b側(cè)滲透吸水,液面上升,即a低于b;因?yàn)榘胪改ぴ试S單糖分子通過(guò),不允許蔗糖通過(guò),所以b側(cè)葡萄糖分子逐漸進(jìn)入a側(cè),導(dǎo)致a側(cè)溶液濃度逐漸升高,最終導(dǎo)致a側(cè)溶液濃度高于b側(cè),a側(cè)滲透吸水,最終使a高于b。故選C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的有

          A. ②與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)

          B. ⑦與艾滋病病原體的化學(xué)成分相似

          C. ②和⑤在結(jié)構(gòu)、功能上沒(méi)有聯(lián)系

          D. 漿細(xì)胞與該細(xì)胞相比②③④⑤數(shù)量更多

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是

          A. 甲狀腺激素與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合過(guò)程 B. 漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程

          C. 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D. 精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線(xiàn)粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線(xiàn)粒體及其釋放信號(hào)蛋白的過(guò)程,當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)。以下相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

          A. 圖中自噬體由兩層磷脂單分子層構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線(xiàn)粒體)

          B. 圖中水解酶的合成場(chǎng)所是線(xiàn)粒體

          C. 已知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH值高于溶酶體內(nèi),所以H+進(jìn)入溶酶體的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

          D. 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

          A. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

          B. 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

          C. 環(huán)境相同,基因型相同的個(gè)體表現(xiàn)型也一定相同

          D. 環(huán)境相同,基因型不同的個(gè)體表現(xiàn)型一定不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問(wèn)題。

          在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

          光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

          光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

          光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·小時(shí))

          黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉·小時(shí))

          A植物

          1

          3

          11

          5.5

          B植物

          3

          9

          30

          15

          (1)與B植物相比,A植物是在________光照條件下生長(zhǎng)的植物,判斷的依據(jù)是_______________。

          (2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9 klx時(shí),B植物光合速率___________,此時(shí)限制光合速率的主要外因是_____________,造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是___________跟不上________反應(yīng)。

          (3)當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),B植物的總光合速率是________(mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為________(mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。

          (4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如圖①。若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如圖②,則留下葉片的光合速率____________,原因是__________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列雜交組合屬于測(cè)交的是( 。

          A. EeFfGg×EeFfGgB. EeFfGg×eeFfGgC. eeffGg×EeFfGgD. EeFfGg×eeffgg

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明近期感染了流感病毒,他媽媽發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗳艘哺腥玖嗽摷膊,如某年?jí)三班多名學(xué)生感染,連班主任陳老師也沒(méi)能幸免。通過(guò)查閱資料,他媽媽調(diào)查了一個(gè)月內(nèi),該疾病患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化的曲線(xiàn)見(jiàn)圖。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

          A. 與d相比,b處更易爆發(fā)該傳染病的流行

          B. b處患者病愈后,取其血清接種到易感者體內(nèi),可使其獲得免疫力

          C. 易感者人數(shù)變化的可能原因是有抵抗該病抗體的人數(shù)增多

          D. 第10 d時(shí)患者特異性免疫功能普遍比第5 d時(shí)的低

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪一實(shí)例能證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的

          A. Mg是葉綠素的組成成分

          B. 油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果

          C. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2含量太低會(huì)抽搐

          D. P會(huì)影響ATP的合成

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          同步練習(xí)冊(cè)答案