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        1. 【題目】假設(shè)A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb;可采用的方法如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

          (1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為 ,其原理是此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn) .應(yīng)用此育種方式一般從 才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體.

          (2)過(guò)程⑤常采用 技術(shù)得到Ab個(gè)體.與過(guò)程“①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是

          (3)過(guò)程⑦的育種方式是

          【答案】(1)雜交育種 基因重組 F2

          (2)花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限

          (3)誘變育種

          【解析】

          試題分析:(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種,利用的原理是基因重組;由于在子二代中會(huì)出現(xiàn)性狀分離,因此一般從子二代開(kāi)始選育.

          (2)⑤過(guò)程常采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.

          (3)過(guò)程⑦的育種方法是誘變育種.

          故答案為:(1)雜交育種 基因重組 F2

          (2)花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限

          (3)誘變育種

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】.下圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1AB、C屬于內(nèi)環(huán)境的是________,圖中內(nèi)環(huán)境的成分還缺少 ;某同學(xué)參加遠(yuǎn)足活動(dòng),腳底磨起水泡,水泡中的液體主要是________

          2)如果為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),轉(zhuǎn)化成了,則表示________,此時(shí)一般組織細(xì)胞中的葡萄糖濃度________(大于、等于、小于)A中的葡萄糖濃度。

          .根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:

          3)上圖中a、b、cd四種細(xì)胞中能夠特異性識(shí)別抗原的有________。b細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是 。

          4)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[ ]_______。概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是________。

          A.記憶細(xì)胞 BB Cc Dd

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是

          A線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加

          B線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

          C線粒體進(jìn)行呼吸作用時(shí)必須有氧的參與

          D細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下是從自然菌群中篩選理想菌種的主要步驟,請(qǐng)回答:

          采集菌樣富集培養(yǎng)純種分離性能測(cè)定菌種保藏

          1在尋找目的菌株時(shí),要根據(jù)它對(duì) 的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,因此篩選嗜鹽菌應(yīng)從 中分離、純化。

          2富集培養(yǎng)是在將樣品稀釋涂布到鑒別品種的培養(yǎng)基之前,可以通過(guò) 增加目的菌株的濃度,目的是

          3下圖所示的操作是培養(yǎng)基配制過(guò)程中的 ,該操作的正確使用順序是: 用圖

          中的序號(hào)和箭頭表示,步驟需要培養(yǎng)基冷卻到 才能操作

          步驟操作的目的是

          4對(duì)獲取的菌種通常是在 條件下進(jìn)行短時(shí)間保藏,也可以利用 的方法短期保存。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】牛的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)第一次減數(shù)分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞期間( )

          A. 同源染色體不分開(kāi),著絲點(diǎn)分裂為二

          B. 同源染色體不分開(kāi),著絲點(diǎn)也不分裂

          C. 同源染色體分開(kāi),著絲點(diǎn)分裂為二

          D. 同源染色體分開(kāi),著絲點(diǎn)不分裂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】若利用基因工程技術(shù)培育能固氮的水稻新品種,其在環(huán)保上的重要意義是

          A減少氮肥的使用量,降低生產(chǎn)成本

          B減少氮肥的使用量,節(jié)約能源

          C避免氮肥過(guò)多引起環(huán)境污染

          D改良土壤結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】薺菜果實(shí)形狀——三角形和卵圓形由位于兩對(duì)同染色體上的基因A、a和B、b決定。AaBb個(gè)體自交,F(xiàn)1中三角形卵圓形=30120。在F1的三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代均為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F1三角形果實(shí)薺菜中所占的比例

          A.1/15 B.7/15 C.3/16 D.7/16

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是

          A質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

          B質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子

          C質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的基因

          D細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過(guò)程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】番茄是二倍體植物( 2N=24),番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性。同答下列問(wèn)題:

          l)圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。植株X 倍體,其基因型種類及比例為 。

          2)圖乙表示用紅果高莖番茄植株A 連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果。A 的基因型是____,兩對(duì)性狀的遺傳遵循

          定律。

          3)番茄的正常葉(T)對(duì)馬鈴薯葉(t)為顯性。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體(6號(hào)染色體有3 條)的植株B(純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代)。

          植株B 所發(fā)生的變異屬于 ,在B的體細(xì)胞中最多含有____條染色體。用B作母本,馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說(shuō)F1中三體植株(C)和二倍體植株的比為 。

          為探究Tt 基因是否位于6 號(hào)染色體上,某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          第一組:假設(shè)T、t 基因不在6 號(hào)染色體上,則用植株C 自交,子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為 。

          第二組:假設(shè)T、t 基因位于6 號(hào)染色體上,則用植株C 與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,子代的基因型有

          種,其中正常葉植株所占比例為________。

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