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        1. 【題目】提高作物的光合作用速率是提高農作物產(chǎn)量的重要途徑之一,影響光合作用速率的因素有很多種。某研究小組在4種實驗條件下測定不同光照強度對光合作用速率的影響,實驗條件如下表所示( 題中未涉及的均為光合作用最適條件),實驗結果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

          實驗

          1

          2

          3

          4

          CO2濃度(%

          0.10

          0.10

          0.03

          0.03

          溫度(℃)

          30

          20

          30

          20

          1)該實驗的自變量是_______________。

          2)通過對實驗結果的對照分析可知,在當光照強度為a 時,實驗2中光合作用速率的主要限制因素是______,在實驗4中光合作用速率的主要限制因素是______。在P點,植物光合作用速率的主要限制因素是________。

          3)綠色植物在進行光合作用時,需要多種必需的礦質元素。例如N元素在光合作用過程中的主要作用包括_____________________(答出兩項即可)。

          【答案】CO2濃度、溫度、光照強度 溫度 CO2濃度 光照強度 光合作用過程中各種酶、NADP+ATP的重要組成成分、葉綠體膜的成分 (任答出兩項即可)

          【解析】

          結合圖表不同實驗設計的自變量不同,分析曲線可知,當光照強度為a時,對比1和2是實驗條件是二氧化碳濃度相同,溫度不同,溫度升高,光合強度升高,所以實驗2中對光合作用速率的主要限制因素是溫度;對比1和4,溫度相同,二氧化碳濃度不同,4二氧化碳濃度低,光合強度弱,所以實驗4中對光合作用速率的主要限制因素是CO2濃度;P點光照強度為0,此點植物光合作用速的主要限制因素是光照強度。

          分析題干和題圖知,本題通過實驗探究影響光合作用的因素,分析實驗條件及對應的實驗結果,解答問題。

          (1)據(jù)表格及圖分析可知:該實驗的自變量是CO2濃度、溫度、光照強度。

          (2)分析曲線可知,當光照強度為a時,對比1和2是實驗條件是二氧化碳濃度相同,溫度不同,溫度升高,光合強度升高,所以實驗2中對光合作用速率的主要限制因素是溫度;對比1和4,溫度相同,二氧化碳濃度不同,4二氧化碳濃度低,光合強度弱,所以實驗4中對光合作用速率的主要限制因素是CO2濃度;P點光照強度為0,此點植物光合作用速的主要限制因素是光照強度。

          (3)光合作用過程中各種酶、NADP+、ATP的重要組成成分、葉綠體膜的成分等都含有N元素,故綠色植物在進行光合作用時,需要多種必需的礦質元素如N元素等。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖;圖乙為桑基魚塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應的能量。請據(jù)圖回答下列問題:

          1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。

          2)圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_________(填字母);圖中F表示________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達)

          3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________。該湖泊風景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達,體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定實驗中涉及的兩個操作裝置圖。相關敘述正確的是

          A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液,但兩者濃度不同

          B.圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍,另一支試管中的溶液不變藍

          C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上

          D.圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達到較好的鑒定效果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在如圖所示的結構中,興奮傳導或傳遞的方向不能是( )

          A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知基因型為Aa的大花瓣花的植株自交,其子代中大花瓣花:小花瓣花:無花瓣花=2:1:1。現(xiàn)有一個該植物種群,隨機傳粉若干代,Fn的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關系如圖所示,下列說法中正確的是

          A.該相對性狀中,大花瓣是顯性

          B.Fn中各種表現(xiàn)型的出現(xiàn)是基因重組的結果

          C.FnA的基因頻率為1/3

          D.其他條件不變的情況下,該植物種群的Fn+1代中三種表現(xiàn)型的比例保持不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于細胞攝取 特殊的生物大分子。其過程如圖所示,下列敘述錯誤的是

          A.某些胞吐過程也可能由受體介導

          B.該過程要有細胞識別并需要外部供能

          C.構成小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層

          D.細胞對物質的攝取體現(xiàn)細胞膜的流動性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在科學研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗:

          ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;

          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

          枝條

          甲組

          乙組

          丙組

          溶液

          5×10-5g/mLIBA溶液

          5×10-1g/mLIBA溶液

          清水

          ③一段時間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標如下。據(jù)圖回答:

          他們的子課題名稱是不同濃度吲哚丁酸對扦插枝條生根的數(shù)影響。

          1)設置清水組的目的是______________________。

          2)本實驗中的自變量是______________________。

          3)實驗結果是___________組枝條生根最多,___________組枝條生根最少。

          4)實驗說明生長素類似物的作用特點表現(xiàn)為___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將鼠的肝細胞磨碎,進行差速離心(即將細胞勻漿放在離心管中,先進行低速離心,使較大顆粒形成沉淀∶再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質,從而將細胞不同的結構逐級分開),結果如下圖所示,下列說法不正確的是( 。

          A.進行有氧呼吸的細胞器應分布在S1P2B.遺傳物質主要分布在P1

          C.P3中含有合成蛋白質的結構D.P4含不具膜結構的細胞器

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為突觸的結構,并在ad兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中正確的是 (  )

          圖示的結構包括3個神經(jīng)元,含有3個突觸

          分別刺激bc點時,指針都偏轉2

          如果B受刺激,C會興奮,AB同時受刺激,C不會興奮,則A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質

          遞質可與突觸后膜的“受體”結合,“受體”的化學本質一般是糖蛋白

          若將電流計連接在ab兩點,并刺激a、b間的中點,理論上指針不偏轉

          A.①③④B.②④⑤

          C.①③⑤D.③④⑤

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