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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】關于如圖所示DNA分子的說法,正確的是

          A. 限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位

          B. DNA的特異性表現在堿基種類和比例上

          C. 若該DNAAp,占全部堿基n/m(m>2n),G的個數為(pm/2n)2p

          D. 把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15NDNA100%

          【答案】D

          【解析】

          分析題圖可知,這個DNA分子的一條鏈是15N,另一條鏈是14N;①是磷酸二酯鍵,②是脫氧核糖,③是氫鍵。

          A、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵,故A錯誤;

          B、DNA的特異性表現在堿基排列順序上,故B錯誤;

          C、由于該DNA為雙鏈結構,所以G+A=50%=1/2,若該DNAAp個,占全部堿基n/m(m>2n),則全部堿基為p×m/n,所以G的比例為1/2-n/m,G的個數為(pm/2n)p,故C錯誤;

          D、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代DNA中新形成的子鏈都含有15N,故D正確。
          故選D

          練習冊系列答案
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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1和圖2表示組成細胞的化合物,下列表述不正確的是

          A.1所示物質可能是淀粉或糖元

          B.1所示物質不能充當遺傳物質

          C.2所示物質可能是核酸片段或肽鏈

          D.2表示核酸,它主要分布在細胞核中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某小組利用草莓對影響光合作用的因素及果實發(fā)育期光合產物的轉移進行了相關實驗。圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下,草莓葉肉細胞CO2釋放量隨光照強度變化的曲線;圖2表示在適宜條件下,向密閉溫室中充入一定量14CO2后,草莓葉片、莖、果實的放射性含量隨時間變化的曲線;卮鹣铝袉栴}:

          1)圖1A點表示的含義是葉肉細胞的__________________E點后限制光合速率的環(huán)境因素是___________________________。

          2)如果圖1D點突然變?yōu)?/span>C點時,短時間內五碳化合物的含量將_________。光照強度過高時草莓的光合速率反而降低,其原因是__________________。

          3)由圖2可知,有機物在草莓各器官間的轉移路徑為__________________。

          4)用該植物為材料,進行探究環(huán)境因素對光合作用的影響實驗,在測量凈光作用速率時可以用單位時間單位葉面積的O2釋放量表示,另外還可以用表示 __________(答出兩點)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員利用固定化酵母直接發(fā)酵甜菜汁生產燃料乙醇,下圖表示相關的工藝流程。請分析回答:

          1)在固定化酵母細胞時要先將酵母細胞活化,活化的作用是_______。步驟①中,溶化海藻酸鈉時要注意_______。

          2)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度_______(填“過低”或“過高”)。步驟②中加入果膠酶的目的是_______。

          3)固定酵母細胞操作一般是在甜菜汁制備_____(填“前”或“后”)。在酒精發(fā)酵時應控制的溫度條件是_______。試驗后,將洗滌過的固定的凝膠珠在低溫環(huán)境中保存若干天,仍可以用于發(fā)酵,說明固定化細胞可被_______使用。研究表明使用固定化酵母的酒精產量平均值高于游離酵母的對照組,從酵母細胞發(fā)酵的環(huán)境條件考慮,可能的原因是_______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下表為幾種限制酶的切割位點,相關敘述錯誤的是

          A. 限制酶能夠水解DNA上特定的磷酸二酯鍵

          B. BamHⅠ切割的序列能被BclⅠ切割

          C. BclⅠ切割的序列能被Sau3AⅠ切割

          D. 以上信息說明限制酶具有特異性和專一性

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          【題目】某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關敘述,錯誤的是

          A. 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害

          B. 若在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,則不能獲得染色體加倍的細胞

          C. 出芽是細胞脫分化的結果,受基因選擇性表達的調控

          D. 生根時,培養(yǎng)基通常應含α-萘乙酸等生長素類調節(jié)劑

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某植物根尖細胞中,一對同源染色體上兩個DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示,字母代表基因,數字代表無遺傳效應的堿基序列。下列有關敘述,正確的是( 。

          A. 基因突變與染色體結構變異都導致DNA堿基序列的改變

          B. C中堿基對若發(fā)生變化,可以通過顯微鏡觀察到

          C. ①中堿基對缺失,屬于基因突變

          D. 該細胞分裂時,可發(fā)生基因A與a的互換,導致基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如圖。以下說法錯誤的是( 。

          A. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

          B. 在0-20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于丙

          C. 乙的濃度為20ppm時,對萵苣幼根生長無影響

          D. 用30ppm的甲處理萵苣幼根可抑制其生長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過程是 ()

          A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥

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