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        1. 【題目】血細(xì)胞、肌細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是(  )

          A. 血漿、體液、體液和淋巴 B. 血液、體液、淋巴和血漿

          C. 血漿、組織液、淋巴和組織液 D. 血液、細(xì)胞外液、體液和細(xì)胞內(nèi)液

          【答案】C

          【解析】

          血漿是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境組織液是存在于組織細(xì)胞間隙的液體,又叫細(xì)胞間隙液。絕大多數(shù)組織的細(xì)胞都浸浴在組織液中,與組織液進(jìn)行物質(zhì)交換,因此,組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞生活的環(huán)境。淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境是淋巴。

          血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿,BD錯(cuò)誤;肌細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液,A錯(cuò)誤;毛細(xì)淋巴管壁生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液,C正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
          A.該細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞
          B.a和b中都含有葉綠素等色素和糖類
          C.與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是b和c
          D.該細(xì)胞中的f和動(dòng)物細(xì)胞中的功能相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化,A,B,C,D為四種測(cè)量方式,其中能測(cè)出這種膜電位變化的是( 。

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖.對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是(  )
          A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
          B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
          C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
          D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中,黃皮基因Y對(duì)綠皮基因y為顯性,但在另一白色顯性基因W存在時(shí),基因Y和y都不能表達(dá),F(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是( )

          A. 四種 9∶3∶3∶1 B. 兩種13∶3

          C. 三種 12∶3∶1 D. 三種10∶3∶3

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹(shù)的芽和幼葉.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)“香椿”在春季集中采摘頂芽后,側(cè)芽數(shù)量增加的原因是解除了
          (2)研究小組為探究不同濃度的2,4﹣D對(duì)香椿樹(shù)插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn):將處理過(guò)的香椿樹(shù)插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4﹣D溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①用浸泡法處理香椿樹(shù)插條,與沾蘸法相比,所用的濃度 , 所需處理時(shí)間
          ②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4﹣D溶液對(duì)插條的影響是
          ③若要探究2,4﹣D促進(jìn)香椿樹(shù)插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,2,4﹣D濃度的取值應(yīng)設(shè)在ppm范圍內(nèi).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖中甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,乙表示植物的芽在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況,圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)狀況最有可能是( 。

          A.①
          B.②
          C.③
          D.④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)激素A是
          (2)當(dāng)體內(nèi)缺乏元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
          (3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì) , 這是由于激素A、B的含量所致.這種生理過(guò)程是由共同調(diào)節(jié)的.
          (4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化B勢(shì)是 . 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④的順序排列,正確的是( )

          A. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C

          B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;O、C、H、N

          C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N

          D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N

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