根據(jù)下列所給材料回答問題：
材料1：把人的胰島素基因拼接到大腸桿菌的質粒上，然后導入大腸桿菌內，產生出人的胰島素。
材料2：把螢火蟲的熒光基因轉入煙草體內，培育出發(fā)熒光的煙草。
材料3：有人把蜘蛛產生絲腺蛋白的基因轉入羊的細胞中，在羊分泌的乳汁中加入某種物質后，可抽出細絲，這種細絲有望用于手術的縫合線。
（1）上述生物新品種的產生運用了______技術。
（2）一種生物的基因在另一種生物體內能夠表達，而不影響其他基因的表達，這說明基因是有____效應的____片段，具有一定的性；同時可以說明各種生物共用一套_______。
（3）上述技術所用的工具酶有________________。
（4）材料3中所用縫合線與普通線相比優(yōu)點是：____________。
（5）可遺傳的變異分為三種：____、____、______。而基因工程改變一個物種的基因屬于___________。
（6）從上述所給的材料，不能得出哪一結論（ ）
A.動植物之間可以相互轉基因
B.真核生物與原核生物之間可以相互轉基因
C.基因工程可以定向地改變生物的基因
D.轉基因生物的出現(xiàn)對生物的進化是有利的
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：黃岡中學 高二生物（下冊）、期末測試卷 題型：071
我國科學工作者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死，而此毒蛋白對人畜無害。通過科技攻關，我國科學工作者已成功地將該毒蛋白基因導入棉花植株體內并實現(xiàn)了表達。由于棉鈴蟲吃了新品種“轉基因抗蟲棉”植株后就會死亡，所以該棉花新品種在近年推廣后，已收到了很好的經(jīng)濟效益。根據(jù)以上所給材料回答下列問題：
（1）害蟲抗藥性的增強是________的結果。
（2）“轉基因”抗蟲棉新品種的培育應用了________新技術。
（3）在培育新基因抗蟲棉新品種過程中，所用的基因“剪刀”是________，基因的“針線”是________，基因的“運載工具”是________。
（4）控制毒蛋白合成的基因結構中的編碼區(qū)的特點是________。
（5）該科技成果在環(huán)保上的重要作用是__________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
請根據(jù)所學知識及所給材料，回答實驗“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”的相關問題。
(1)在培養(yǎng)根尖時，若用的是往年收獲的洋蔥(處于休眠狀態(tài))，則可用________________
(激素)溶液打破其休眠狀態(tài)，促進生根。
(2)在制備臨時裝片過程中，用清水漂洗的目的是______________________________，龍膽紫溶液使______________被染成深色。
(3)某生物學習小組研究了洋蔥根的生長規(guī)律，以獲得“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”的最佳材料。學習小組同學在幼根上每隔1毫米等距離繪制若干墨汁線，在適宜的條件下培養(yǎng)，每天測定這部分幼根的總長度及增長長度。實驗結果如下表：
| 洋蔥幼根 | 日數(shù) | ||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 總長度 | 1 | 2.8 | 6.5 | 24.0 | 40.5 | 57.5 | 72.0 | 80.0 | 80.0 |
| 增長長度 | ―― | 1.8 | 3.7 | 17.5 | 16.5 | 17 | 14.5 | 8 | 0 |
請根據(jù)以上材料回答下列問題：
①從細胞學的角度分析，洋蔥幼根生長的原因為___________和________的結果。
②根據(jù)以上實驗結果可得出：洋蔥幼根的生長規(guī)律是______________________________。
③你認為選取第________________天的根作為“觀察細胞有絲分裂”的材料為最佳，應選
取_______________________部位作為觀察對象。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
根據(jù)所給材料分析回答問題：
細胞色素C是一種蛋白質，位于線粒體內的電子傳遞鏈中，若缺乏細胞色素C，生物出現(xiàn)呼吸作用障礙。限制性內切酶是在基因工程中用來切開DNA的酶，MstII是一種內切酶，它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A--G之間切斷DNA。
（1）下圖顯示用MstII處理后的三葉草細胞色素C的基因片斷，在起初的細胞色素C基因中有多少CCTGAGG序列？ 。
（2）細胞色素C基因突變后，某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG，用MstII處理細胞色素C突變基因后將產生幾個DNA片段？ 。
（3）將MstII酶用于三葉草呼吸作用障礙的基因診斷，簡要說明檢測結果如何？ 。
（4）在牧草中氰是一種代謝廢物，白花三葉草有葉片內含氰（HCN）的和不含氰的兩個品種�，F(xiàn)已研究查明，白花三葉草的葉片內的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產生的：
氰存在于牧草葉肉細胞的液泡中。當兩個不產氰穩(wěn)定遺傳親本的基因型是 時，在F2中會出現(xiàn)產氰和不產氰兩個品種，且產氰和不產氰的理論比是 。
（5）在不產氰葉片提取液中分別加入中間物質或酶2，有可能在提取液中得到氰（可用一定方法檢測），根據(jù)此原理可以設計實驗來推斷F2中不產氰的植株基因型。下面是某位同學寫出的有關設計思路及對F2中不產氰的植株基因型的推論過程。請根據(jù)已給出的內容來補充全面。
取待檢測植株的葉片制成提取液：
①先在提取液中加入 ，檢測有無氰生成。
②若有氰生成，則該植株的基因型為 。
③若無氰生成，則另取一試管，先后加人提取液和 ，
④若有氰生成，則該植株的基因型為 ，
⑤若①③操作均無氰生成，則該植株的基因型為 。
（6）由上述結果可以看出基因可以通過控制 從而控制生物性狀。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
根據(jù)下列所給材料回答問題：
材料1：把人的胰島素基因拼接到大腸桿菌的質粒上，然后導入大腸桿菌內，產生出人的胰島素。
材料2：把螢火蟲的熒光基因轉入煙草體內，培育出發(fā)熒光的煙草。
材料3：有人把蜘蛛產生絲腺蛋白的基因轉入羊的細胞中，在羊分泌的乳汁中加入某種物質后，可抽出細絲，這種細絲有望用于手術的縫合線。
（1）上述生物新品種的產生運用了______技術。
（2）一種生物的基因在另一種生物體內能夠表達，而不影響其他基因的表達，這說明基因是有____效應的____片段，具有一定的性；同時可以說明各種生物共用一套_______。
（3）上述技術所用的工具酶有________________。
（4）材料3中所用縫合線與普通線相比優(yōu)點是：____________。
（5）可遺傳的變異分為三種：____、____、______。而基因工程改變一個物種的基因屬于___________。
（6）從上述所給的材料，不能得出哪一結論（ ）
A.動植物之間可以相互轉基因
B.真核生物與原核生物之間可以相互轉基因
C.基因工程可以定向地改變生物的基因
D.轉基因生物的出現(xiàn)對生物的進化是有利的
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