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        1. 20世紀初,科學家用植物體細胞雜交方法,將番茄細胞的原生質體和馬鈴薯細胞的原生質體融合,并成功地培育出番茄—馬鈴薯雜種植株(如下圖),但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設想——培育出地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物。

          據(jù)圖回答下列問題:

          (1)過程②叫做________________,在此之前應使用________________酶等處理細胞以去除細胞壁,獲得有活力的原生質體。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為__________。

          (2)分別用紅、綠熒光染料標記a、b細胞膜上的蛋白質,正在融合的原生質體一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。雜種細胞中a、b兩種顏色的熒光均勻分布,這表明細胞膜具有______________性。圖中過程②就是遵循這個原理。

          (3)在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中,運用的技術手段是______________,依據(jù)的原理是____________;其中過程④相當于__________。若利用此技術培養(yǎng)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素,培養(yǎng)進行到________階段即可(填字母編號)。

           

          (1)原生質體融合 纖維素酶和果膠 高爾基體

          (2)一定的流動

          (3)植物組織培養(yǎng) 細胞具有全能性 脫分化 e

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

          番茄為自花傳粉植物,在20世紀初,科學家用植物體細胞雜交技術,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設想——地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物。據(jù)圖回答下列問題:
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          (1)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是_______________,其中過程④相當于________________,過程⑤的細胞分裂方式為_______________。
          (2)若利用此技術生產(chǎn)人工“種子”,需要將組織培養(yǎng)獲得的________________外面用一層有機膜包裹,并在薄膜以內放入一些營養(yǎng)物質,這層膜和這些營養(yǎng)物質分別具有種皮和胚乳的功能。
          (3)若運用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株?________________。
          (4)如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是  
          ________________。

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          科目:高中生物 來源:2010年吉林省東北師大附中高二下學期期中考試生物試題 題型:綜合題

          (13分)番茄為自花傳粉植物,在20世紀初,科學家用植物體細胞雜交技術,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設想——地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是_______________,其中過程④相當于________________,過程⑤的細胞分裂方式為_______________。?
          (2)若利用此技術生產(chǎn)人工“種子”,需要將組織培養(yǎng)獲得的________________外面用一層有機膜包裹,并在薄膜以內放入一些營養(yǎng)物質,這層膜和這些營養(yǎng)物質分別具有種皮和胚乳的功能。
          (3)人工“種子”與自然種子相比,具有的特殊優(yōu)點是________________。

          A.儲運方便B.培植簡易
          C.成活率高D.保持親本優(yōu)良性狀
          (4)若運用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株?________________。
          (5)若番茄細胞內含A條染色體,馬鈴薯細胞內含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用
          雜交育種方法培育(假設能成功),得到的后代應含________________條染色體。若番
          茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則圖示雜種植株為________________倍體。
          (6)如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是________________。
          (7)要獲得上圖中番茄—馬鈴薯的原生質體,首先需要分別除去番茄—馬鈴薯細胞的細胞壁,F(xiàn)提供以下材料和用具:紫色洋蔥磷片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。請你從中選擇合適的材料,完成下面檢驗是否已除去細胞壁實驗的方法步驟,并預測和解釋實驗結果。
          主要實驗步驟:
          ①選取適宜濃度的蔗糖溶液,加入適量纖維素酶和果膠酶配制成細胞壁分解液。其中選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是:適宜濃度的蔗糖溶液_______________。
          ②檢驗細胞壁分解液除去細胞壁。?
          第一步:用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉放在載玻片中央,滴加適量細胞壁分解液,制成臨時裝片,得到實驗組裝片。
          第二步:用適宜濃度的________________代替細胞壁分解液,其他操作同第一步,得到對照組裝片。
          第三步:在顯微鏡下觀察比較實驗組和對照組裝片洋蔥細胞的形態(tài)結果預測和解釋:實驗組裝片的洋蔥細胞呈分散的__________形,表明__________________;對照組裝片的洋蔥細胞呈相互連接的紫色多邊形,表明細胞壁未被分解。

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          科目:高中生物 來源:2010年河北省保定地區(qū)高三下學期期中試題生物卷 題型:綜合題

          在20世紀初,科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育了番茄和馬鈴薯雜種植株,如下圖,其中①-⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)實現(xiàn)過程②的技術是________,在此之前使用________酶處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀?____。過程②如放在神州四號飛船上則更易進行,這是因為_____________________。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為_________。
          (2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程④相當于________,過程⑤涉及的分裂方式為________。若利用此技術生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物;紫杉醇(紅豆杉細胞含有的成分),培養(yǎng)將進行到___(填字母編號)。
          (3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含____條染色體;若雜種細胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株叫____。
          (4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理
          方法是________________________。
          (5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是____________。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用____________細胞和____________細胞的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用________方法,以________為原料合成出該SARS抗體的基因。

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          科目:高中生物 來源:2013屆山西省第二學期高二年級3月月考試生物試卷 題型:綜合題

          (16分)在20世紀初,科學家用植物體細胞雜交技術,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現(xiàn)——地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)過程②的原理是         ,用到的化學試劑為_______________;過程③為         ,與過程③密切相關的細胞器有                 。

          (2)若番茄細胞內含A條染色體,馬鈴薯細胞內含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設能成功),得到的后代應含          條染色體,還必須用           來處理幼苗,才能得到可育的番茄—馬鈴薯植株。

          (3)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則雜種植株為         倍體。

          (4)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是           。

          (5)若運用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株?        ,理由是         。這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于                      。

          (6)在“番茄—馬鈴薯”培育過程中,遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律?_________為什么?                                           。

          (7) 若a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是     。

           

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          科目:高中生物 來源:2010年河北省保定地區(qū)高三下學期期中試題生物卷 題型:綜合題

          在20世紀初,科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育了番茄和馬鈴薯雜種植株,如下圖,其中①-⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)實現(xiàn)過程②的技術是________,在此之前使用________酶處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀?____。過程②如放在神州四號飛船上則更易進行,這是因為_____________________。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為_________。

          (2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程④相當于________,過程⑤涉及的分裂方式為________。若利用此技術生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物;紫杉醇(紅豆杉細胞含有的成分),培養(yǎng)將進行到___(填字母編號)。

          (3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含____條染色體;若雜種細胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株叫____。

          (4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理

          方法是________________________。

          (5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是____________。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用____________細胞和____________細胞的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用________方法,以________為原料合成出該SARS抗體的基因。

           

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