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        1. 【題目】下列不屬于基因突變特點(diǎn)的是( )

          A. 普遍存在的 B. 頻率是很高的 C. 隨機(jī)發(fā)生的 D. 不定向的

          【答案】B

          【解析】試題分析:

          基因突變的特點(diǎn):

          1、普遍性:在生物界中普遍存在;

          2、隨機(jī)性:生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位;

          3、低頻性:突變頻率很低;

          4、不定向性:可以產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因;

          5、多害少利性:一般是有害的,少數(shù)有利發(fā)生;選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】 用高倍鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖像,清晰可見(jiàn)的結(jié)構(gòu)是

          A染色體、紡錘體、細(xì)胞壁

          B紡錘體、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

          C染色體、赤道板、細(xì)胞核

          D紡錘體、細(xì)胞壁、核仁

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】盡管達(dá)爾文主義遭到宗教及其他集團(tuán)的敵視,但在19世紀(jì)后期,其在政治上為各國(guó)的民族主義者所贊同;在經(jīng)濟(jì)生活中,得到了自由主義者的擁護(hù)。據(jù)此可知

          A. 達(dá)爾文主義被社會(huì)廣泛接受

          B. 自然科學(xué)與宗教信仰難以并存

          C. 進(jìn)化論推動(dòng)了自由主義興起

          D. 進(jìn)化論的社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)化契合時(shí)代

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖一為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過(guò)程示意圖,圖二是在不同條件下對(duì)某植物雌株和雄株的凈光合速率在不同時(shí)間段進(jìn)行測(cè)定的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中甲細(xì)胞器內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是將_____________。

          (2)高等動(dòng)物的細(xì)胞在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì)C,請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程的總化學(xué)反應(yīng)式______。

          (3)健康人體一次攝入大量的糖類,一段時(shí)間后,血糖可通過(guò)合成糖原途徑恢復(fù)正常,此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為__________。由胰腺分泌的參與血糖調(diào)節(jié)的激素是________

          (4)比較圖二中的曲線,可以看出_________________都會(huì)影響植物的凈光合速率。如果某農(nóng)民有兩塊土地,一塊水分條件較好,一塊水分條件較差,請(qǐng)你根據(jù)圖二中的信息給該農(nóng)民種植該植物方面提供些建議:______________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液、組織液和組織液

          B. 若人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,⑤中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加,引起組織水腫

          C. ⑤中蛋白質(zhì)含量比②和④中多,所以⑤的滲透壓高于②和④

          D. 高原地區(qū)缺氧,人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2增多,所以⑤的pH會(huì)明顯下降

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】牛奶是微生物培養(yǎng)的良好培養(yǎng)基,牛奶在飲前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒,以殺死有害微生物,為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,做如圖所示操作。用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)2次。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

          (1)巴氏消毒的方法是__________________________,使用這種方法對(duì)生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是________________________。

          (2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是圖中的________。

          (3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為__________________個(gè),運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值________(填“偏大”或“偏小”),原因是______________________________________。

          (4)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)?__________________________。

          (5)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測(cè)出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入__________________,菌落具有____________特征的可以認(rèn)定為大腸桿菌。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有關(guān)平板劃線操作不正確的是

          A. 將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅

          B. 接種環(huán)在平板上劃線位置是隨機(jī)的

          C. 在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過(guò)火焰

          D. 最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

          A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:

          (1)圖中結(jié)構(gòu)2是______________,其主要成分由______________組成。

          (2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ]__________,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所。

          (3)結(jié)構(gòu)5為______________,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”。

          (4)如果此圖為洋蔥根部細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ]_____________________。

          (5)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[]____________。

          (6)圖中13所指的是_______,它是細(xì)胞_______的場(chǎng)所 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案