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          【題目】如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是（ ） 

          A.a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c
          B.a、b、c表示pH值，則c＞b＞a
          C.a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c
          D.a、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：A、若a、b、c表示溫度，在達(dá)到最適溫度之前，是a＞b＞c，但在達(dá)到最適溫度之后，a＜b＜c，A錯誤； 
          B、若a、b、c表示pH，在達(dá)到最適PH之前，則是a＞b＞c，在達(dá)到最適PH之后，a＜b＜c，B錯誤；
          C、酶濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，所以a、b、c表示酶的濃度時，a＞b＞c，C正確；
          D、若a、b、c表示溫度，在達(dá)到最適溫度之前，是a＞b＞c，但在達(dá)到最適溫度之后，a＜b＜c，D錯誤．
          故選：C．
          分析題圖：某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系．圖中a到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點所需的時間最短，表示a的反應(yīng)速度最快，該條件下酶的活性最高；其次是b，最后是c．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應(yīng)用，可以實現(xiàn)的是
          A. 利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株
          B. 利用細(xì)胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體
          C. 利用動物細(xì)胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù)，均可獲得完整生物體
          D. 利用細(xì)胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進行細(xì)胞雜交，可獲得二倍體可育植株
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物體細(xì)胞雜交的最終目標(biāo)是
          A. 原生質(zhì)體融合 B. 形成愈傷組織
          C. 產(chǎn)生雜種細(xì)胞 D. 產(chǎn)生雜種植株
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)在做葉綠體色素的提取和分離的實驗中，觀察到的色素帶顏色較淺，其可能原因是
          ①無水乙醇加入量太多 
          ②未加CaCO3 
          ③未加SiO2 
          ④使用放置了兩天的菠菜葉 
          ⑤只畫了一次濾液細(xì)線
          A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生物的共同特征的敘述.正確的是（ ）
          A. 硝化細(xì)菌、噬菌體都含有核糖體
          B. 酵母菌屬于細(xì)菌，無成形的細(xì)胞核
          C. 藍(lán)球藻、乳酸菌和霉菌都含有細(xì)胞膜
          D. 煙草花葉病毒、衣藻和藍(lán)藻都含有細(xì)胞璧
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示三種生物膜的結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程．回答下列問題： 

          （1）圖1～圖3中生物膜的基本骨架是 ， 三種膜上的生理反應(yīng)不同的原因是 ．
          （2）若圖1中甲代表DNA聚合酶，則乙最可能是 ， 這種物質(zhì)容易被染成紅色．
          （3）若圖2表示紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，紅細(xì)胞的主要功能是 ， 代謝產(chǎn)物為乳酸的原因是 ， 乳酸和葡萄糖的跨膜運輸方式中，（填“乳酸”、“葡萄糖”、“兩者都”、“兩者都不”）屬于主動運輸．
          （4）圖3中膜結(jié)構(gòu)的叫 ， 其上的幾種色素中溶解度最小的是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因，請據(jù)圖分析回答：
          （1）圖中①②表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的兩個環(huán)節(jié)，其中①過程為__________，②過程表示__________。
          （2）④上的三個堿基分別是__________，這是決定氨基酸的一個密碼子。
          （3）從③過程看出，鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)病的根本原因是發(fā)生了__________，具體來說，是發(fā)生了堿基對的__________。
          （4）可遺傳變異除鐮刀型細(xì)胞貧血癥所示的情況外，還有__________和__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型，相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是（ ） 

          A.若該圖表示減數(shù)分裂，a為次級精母細(xì)胞，則基因重組發(fā)生在e過程
          B.若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則a＞b+c
          C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體
          D.若該圖表示基因表達(dá)的過程，則d主要發(fā)生在細(xì)胞核中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)．請回答： 

          （1）紫色色素存在于紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中，表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜．
          （2）在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實驗中，需要對臨時裝片進行次觀察，其中第一次主要觀察 ．
          （3）丙狀態(tài)表明細(xì)胞正在進行 ， 原因是 ．
          （4）甲、乙、丙（能或不能）在同一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生．與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較 ．
          

			
          

			
          
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