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        1. 植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是( )

          A.線粒體、高爾基體 B.高爾基體、液泡

          C.液泡、葉綠體 D.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          20.如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
          A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
          B.DNA與RNA在①方面不同
          C.在人體肝細(xì)胞中核苷酸種類共有8種
          D.在人體肝細(xì)胞中③有5種,②有2種

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          20.在菊花的組織培養(yǎng)過(guò)程中,需要一些誘導(dǎo)因素才能使高度分化的菊花細(xì)胞脫分化和再分化.請(qǐng)選擇提供的部分實(shí)驗(yàn)材料,探究細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程是否有促進(jìn)作用.
          實(shí)驗(yàn)材料:菊花愈傷組織、一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液、液體培養(yǎng)基(不含植物激素和放射性元素)、3H標(biāo)記的胸腺嘧啶核苷(3H-TdR)、無(wú)標(biāo)記的胸腺嘧啶核苷(TdR)、蒸餾水和必要的其他實(shí)驗(yàn)用具等.
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞內(nèi)胸腺嘧啶核苷參與合成DNA.測(cè)定的細(xì)胞中總放射性強(qiáng)度的大小反映了細(xì)胞分裂速度的快慢.
          (2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的處理:
          實(shí)驗(yàn)組:等量的菊花愈傷組織+不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液+3H-TdR+一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液;
          對(duì)照組:等量的菊花愈傷組織+不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液+蒸餾水+3H-TdR.
          (3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組放射性強(qiáng)度>對(duì)照組,則說(shuō)明細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程有促進(jìn)作用.為進(jìn)一步探究細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂的最適濃度,則實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為細(xì)胞分裂素溶液濃度(不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液,或一系列梯度濃度的細(xì)胞分裂素溶液).
          (4)某同學(xué)為探究細(xì)胞分裂素的其它功能,選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況和大小相同的兩片綠色菊花葉片,分別標(biāo)記為甲、乙.用適量的一定濃度的細(xì)胞分裂素均勻涂抹甲葉片,用等量的蒸餾水均勻涂抹乙葉片.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲葉片能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮綠,乙葉片在較短時(shí)間里就失綠變黃.這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞分裂素能細(xì)胞分裂素能延緩(減慢、減少、抑制)葉片中葉綠素的分解(降解).

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

          A. 檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量現(xiàn)配的斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

          B. 可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

          C. 蛋白質(zhì)鑒定:將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

          D. 以公雞的成熟紅細(xì)胞為材料制備細(xì)胞膜

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

          將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是( )

          A.花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒

          B.菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體

          C.人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

          D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法不正確的是( )

          A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所

          B、細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

          C、細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心

          D、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

          據(jù)研究發(fā)現(xiàn),膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)較容易優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,這是因?yàn)? )

          A. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

          B. 細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜

          C. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架

          D. 細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          人體內(nèi)下列生理活動(dòng)是單向的是(

          A.甲狀腺細(xì)胞與胰島β細(xì)胞間的作用

          B.肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

          C.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞與腺垂體之間的激素調(diào)節(jié)

          D.刺激離體神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          下圖為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          ⑴ 人在進(jìn)食時(shí),食物刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)迷走神經(jīng)引起胰腺分泌胰液的反射屬于 反射,在此過(guò)程中,興奮在迷走神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 (填“單向”或“雙向”)的;當(dāng)該處迷走神經(jīng)剛產(chǎn)生興奮時(shí),其膜內(nèi)的Na+濃度變化是 。

          ⑵ 英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯還研究發(fā)現(xiàn),小腸黏膜產(chǎn)生促胰液索也能引起胰腺分泌胰液,該調(diào)節(jié)方式與迷走神經(jīng)促進(jìn)胰腺分泌胰液的方式不同之處有:反應(yīng)速度比較 、作用范圍比較 、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等。

          ⑶ 圖中的物質(zhì)A是 ,若組織細(xì)胞甲是肝細(xì)胞,物質(zhì)A可進(jìn)入甲細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變成脂肪,胰島細(xì)胞分泌的 對(duì)此過(guò)程有促進(jìn)作用。

          ⑷ 糖尿病人形成原尿后,高濃度的葡萄糖不能被完全重吸收,從而影響到 對(duì)水分的重吸收,導(dǎo)致糖尿病人的尿量增多。請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè),大多數(shù)糖尿病人在患病初期,抗利尿激素的分泌量與正常人相比會(huì) ,原因是 。

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