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        1. 【題目】AB兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。下圖為最適溫度下物質(zhì)A、B濃度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)如果物質(zhì)A為麥芽糖,則物質(zhì)B是______________。

          2)物質(zhì)B的濃度上升速度T1T2時(shí)段___________T2T3時(shí)段(填大于”“小于等于),原因是_________________________________。

          3)適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度,T3點(diǎn)將向___________移動(dòng),原因是___________

          【答案】葡萄糖 大于 T1T2時(shí)段物質(zhì)A(底物)的濃度較大,酶促反應(yīng)速度快[T2T3時(shí)段物質(zhì)A(底物)的濃度較小,酶促反應(yīng)速度慢] 實(shí)驗(yàn)在最適溫度條件下進(jìn)行,適當(dāng)提高溫度會(huì)導(dǎo)致酶活性降低,酶促反應(yīng)速率下降,完成反應(yīng)所需時(shí)間延長(zhǎng),T3點(diǎn)右移

          【解析】

          分析題圖可知,在起始時(shí)間時(shí),物質(zhì)A濃度較高,物質(zhì)B濃度較低,在T1時(shí)加入酶C后,物質(zhì)A逐漸消耗,最終在時(shí)間T3時(shí)完全轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B。

          (1)如果物質(zhì)A為麥芽糖,加入酶C后最終完全轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B,說(shuō)明物質(zhì)B可能是A的水解產(chǎn)物葡糖。

          (2)在T1T2時(shí)段物質(zhì)B的曲線較陡,說(shuō)明的濃度上升速度快,T2T3時(shí)段物質(zhì)B的曲線較平緩,說(shuō)明的濃度上升速度慢原因是此反應(yīng)是物質(zhì)A生成物質(zhì)B,A作為底物,T1T2時(shí)段物質(zhì)A的濃度較大,酶促反應(yīng)速度快,T2T3時(shí)段物質(zhì)A的濃度較小,酶促反應(yīng)速度慢。

          (3)由于此催化反應(yīng)是在酶的作用下,題文已知實(shí)驗(yàn)是在最適溫度條件下進(jìn)行,提高溫度后會(huì)導(dǎo)致酶活性降低,酶促反應(yīng)速率下降,完成反應(yīng)所需時(shí)間延長(zhǎng),因此T3點(diǎn)向右移動(dòng)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(  )

          A. 圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652

          B. 圖2中含有的R基團(tuán)是①②④⑥⑧,肽鍵有③⑤⑦三個(gè)

          C. 從圖2可推知該肽鏈至少含有兩個(gè)游離的羧基和兩個(gè)游離的氨基

          D. 高溫使蛋白質(zhì)變性,主要是因?yàn)槠茐牧恕啊猄—S—”和③⑤⑦等結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述,正確的是(  )

          A. 大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定

          B. 炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定

          C. 饑餓→胰高血糖素分泌增加→促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取利用→血糖穩(wěn)定

          D. 劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)主要功能

          A.運(yùn)輸作用B.發(fā)揮免疫作用C.催化生化反應(yīng)D.遺傳作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】赫爾希和蔡斯所做實(shí)驗(yàn)的正確步驟是

          ①檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)

          ②用標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌

          ③攪拌、離心

          ④用未標(biāo)記的噬菌體侵染標(biāo)記的大腸桿菌

          ⑤短時(shí)間保溫

          A. ④②⑤③① B. ②⑤④③① C. ②④⑤③① D. ④⑤②③①

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)的午餐如下:二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個(gè)煮雞蛋。敘述正確的是

          A.該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質(zhì)

          B.該午餐含有的多糖只有糖原和淀粉

          C.生雞蛋比熟雞蛋的蛋白質(zhì)更易消化

          D.午餐中的DNA可改變?nèi)梭w的DNA

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

          A.細(xì)胞核是遺傳代謝的控制中心,不同細(xì)胞核仁的大小和數(shù)目一致

          B.觀察染色體時(shí)可用無(wú)色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮,不用紫色外表皮以避免干擾

          C.細(xì)胞核內(nèi)的mRNA和蛋白質(zhì)等大分子可以通過(guò)核孔選擇性的出入細(xì)胞核

          D.人體成熟紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(II)和非同源區(qū)(I、 III)如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

          A. I片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

          B. II片段上基因控制的遺傳病,某夫婦后代中男性患病概率一定不等于女性

          C. III片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

          D. 由于X、Y染色體存在非同源區(qū),故人類(lèi)基因組計(jì)劃要分別測(cè)定

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】8、圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%。下列說(shuō)法正確的是( )

          A.該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體DNA上

          B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3:2

          C.DNA解旋酶只作用于部位

          D.將該基因置于N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含N的DNA分子占1/ 8

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          同步練習(xí)冊(cè)答案