【題目】將栽有剛萌發(fā)玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上（小盆不透光），并給予左側(cè)光照．一段時(shí)間后，玉米的頂芽和根的生長(zhǎng)方向分別為（假定觀察時(shí)小盆也處于如圖位置）（） 
A.頂芽↖，根↘
B.頂芽↖，根↙
C.頂芽↗，根↘
D.頂芽↗，根↙
【答案】D
【解析】解：雖然給予的是左側(cè)光照，但由于轉(zhuǎn)盤的勻速旋轉(zhuǎn)使植物各側(cè)均勻受光，因此左側(cè)的單側(cè)光照不會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布．在離心力的作用下，使幼苗根、莖左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度較高，莖左側(cè)生長(zhǎng)快，向右彎曲生長(zhǎng)；根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，左側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)受到抑制，因此根向左彎曲生長(zhǎng)．故選：D．
判斷胚芽鞘是否彎曲生長(zhǎng)，關(guān)鍵是看：（1）有無(wú)生長(zhǎng)素的來(lái)源及生長(zhǎng)素是否能運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬唬?）生長(zhǎng)素的分布是否均勻，若均勻則不會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，否則會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)．影響生長(zhǎng)素分布的因素主要有單側(cè)光、重力等．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（）
A.圖a中3個(gè)物種的種間斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B.圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
C.如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)
D.兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題（[]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字．） 圖1和圖2是生物結(jié)構(gòu)模式圖，圖3顯示了人類從受精卵到嬰兒期間的生長(zhǎng)與發(fā)育．
（1）圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是有無(wú) ．
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.核膜
C.增殖能力
D.遺傳物質(zhì)
（2）圖1中⑦的功能特點(diǎn)是；圖2所示生物的成分是 ．
（3）圖1所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行分裂時(shí)，在間期倍增，并在前期分開(kāi)的結(jié)構(gòu)是[]．有絲分裂所產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞與母細(xì)胞在遺傳上一致，原因是 ． ①DNA精確復(fù)制 ②同源染色體分離 ③染色體均勻分配 ④同源染色體配對(duì)
A．①②B．①③C．②③D．②④
（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖?/span>（多選）．
A.tRNA
B.RNA聚合酶
C.DNA聚合酶
D.mRNA
（5）與胚胎細(xì)胞相比，圖3中細(xì)胞a或細(xì)胞b內(nèi)的染色體組成有何不同？
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物在紫外線、電離輻射等影響下將可能發(fā)生突變，這種突變易發(fā)生在（ ）
A．細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)
B．細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí)
C．細(xì)胞有絲分裂的間期
D．細(xì)胞有絲分裂的分裂期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖所示狀態(tài)開(kāi)始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)，幼苗的生成情況是（） 
A.根水平生成，莖向上彎曲
B.根水平生成，莖向下彎曲
C.根向下彎曲，莖向上彎曲
D.根向下彎曲，莖向下彎曲
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（ ）
A．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目（A+G）/（T+C）相同
C．生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
D．環(huán)狀DNA分子的每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖，以下結(jié)構(gòu)中最可能含有該種分子的是（ ） 
A.核仁
B.核糖體
C.細(xì)胞膜
D.染色質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是
A. F1總表現(xiàn)顯性性狀 B. F2中性狀分離比為3:1
C. 測(cè)交后代的性狀分離比為1:1 D. 等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】A是人體性染色體同源區(qū)段上（如圖）的基因，正常情況下，在人的初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中，一個(gè)細(xì)胞中攜帶A基因的染色體條數(shù)最多為（ ） 
A.1條
B.2條
C.3條
D.4條
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