某學(xué)習(xí)小組為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下表）。每隔24小時(shí)取樣一次并計(jì)數(shù)，所得結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是：
A．若適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以相同速度流出培養(yǎng)物，A組酵母菌可較長(zhǎng)時(shí)間保持在Ⅱ階段
B．Ⅲ階段持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要取決于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和有害代謝產(chǎn)物的抑制程度
C．因低溫限制，B組酵母菌處于調(diào)整期和對(duì)數(shù)期的時(shí)間均超過(guò)A組，預(yù)測(cè)其衰亡期也將延長(zhǎng)
D．C組酵母菌因缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給而直接進(jìn)入衰亡期
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜一中高二上學(xué)期期末模擬生物試卷 題型：綜合題
（12分）下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答：
（1）植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用，對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；
觀點(diǎn)三：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。
某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。
如果__________________________，則支持觀點(diǎn)一；
如果__________________________，則支持觀點(diǎn)二；
如果_________________________ ，則支持觀點(diǎn)三。
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實(shí)驗(yàn)程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄：
| | 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 |
| 實(shí)驗(yàn)組 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
| 對(duì)照組 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中變量為：________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題
（12分）下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答：
（1）植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用，對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；
觀點(diǎn)三：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。
某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如右圖所示裝 置，通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。
如果__________________________，則支持觀點(diǎn)一；
如果__________________________，則支持觀點(diǎn)二；
如果_________________________ ，則支持觀點(diǎn)三。
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實(shí)驗(yàn)程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄：
| | 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 |
| 實(shí)驗(yàn)組 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
| 對(duì)照組 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答：
（1）植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用，對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；
觀點(diǎn)三：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。
（1）某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。
如果 ，則支持觀點(diǎn)一；
如果 ，則支持觀點(diǎn)二；
如果 ，則支持觀點(diǎn)三。
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實(shí)驗(yàn)程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄：
|
|
第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
第14天 |
|
實(shí)驗(yàn)組 |
10% |
50% |
90% |
97% |
97% |
97% |
97% |
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對(duì)照組 |
0% |
10% |
50% |
70% |
80% |
90% |
97% |
回答問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中變量為：________________________________。
②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？______________________________。
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________________
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答：
（1）植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用，對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；觀點(diǎn)三：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。
某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。
如果______________________，則支持觀點(diǎn)一；
如果______________________，則支持觀點(diǎn)二；
如果A=B=C=D，則支持觀點(diǎn)三。
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實(shí)驗(yàn)程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄：
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第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
第14天 |
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實(shí)驗(yàn)組 |
10% |
50% |
90% |
97% |
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97%[ |
97% |
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對(duì)照組 |
0% |
10% |
50% |
70% |
80% |
90% |
97% |
回答問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中變量為：________________________________。
②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？_____________________________。
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________________。
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