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        1. 浙江農(nóng)科院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機(jī)制:光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子有兩條轉(zhuǎn)變途徑,(如圖一)并根據(jù)這一機(jī)制培育出高油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。

           

           

          (1)你認(rèn)為提高油產(chǎn)量的基本思路是                  。

          (2)圖二是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)該基因的b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA。試問(wèn):

          ①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質(zhì)區(qū)別是             。

          ②轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖二基因的區(qū)別是_______________________。

          ③為什么該基因轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量?            。

           

          (1)PEP更多地轉(zhuǎn)變成油脂(提高酶I活性,抑制酶II活性 )

          (2) ① 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同(2分)

          ② RNA上是核糖而無(wú)脫氧核糖,有尿嘧啶的而無(wú)胸腺嘧啶(2分) 

          ③雙鏈RNA不能與核糖體結(jié)合,從而抑制PEP細(xì)胞酶II的合成(2分

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成,圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答:

          (1)酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別                                    。
          (2)圖乙所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為          ;圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是                       ;氨基酸②的密碼子是                            。
          (3)在基因B中,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,提高了油脂產(chǎn)量,其原因是                        
          (4)DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯都是遵循                 原則。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省濟(jì)南一中高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

          (8分)油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成,圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答:

          (1)酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是                                          。
          (2)圖乙所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為          ;圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是           ;氨基酸②的密碼子是             ;圖中④形成后到達(dá)此場(chǎng)所是否穿過(guò)磷脂分子?    。
          (3)在基因B中,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,提高了油脂產(chǎn)量,其原因是                                                  。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧撫順六校聯(lián)合體高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (8分)油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成,圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是____                                          ____。

          (2)圖乙所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為________;圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是________;氨基酸②的密碼子是________;圖中④形成后到達(dá)此場(chǎng)所是否穿過(guò)磷脂分子________。

          (3)在基因B中,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,提高了油脂產(chǎn)量,其原因是_________ _______________________________________。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西南昌高二上期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成,圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答:

          (1)酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別                                     。

          (2)圖乙所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為           ;圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是                        ;氨基酸②的密碼子是                             。

          (3)在基因B中,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,提高了油脂產(chǎn)量,其原因是                         。

          (4)DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯都是遵循                  原則。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題

          油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成,圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答:

          (1)酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是                                           。

          (2)圖乙所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為           ;圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是            ;氨基酸②的密碼子是            ;圖中④形成后到達(dá)此場(chǎng)所是否穿過(guò)磷脂分子?    。

          (3)在基因中,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)非轉(zhuǎn)錄鏈β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,提高了油脂產(chǎn)量,其原因是                                                。

           

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