【題目】如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，正確的是（ ） 
A.正常情況下，基因
B.b所在的染色體可能是X染色體
C.該細胞中有4條染色單體、2個染色體組
D.該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因重組，形成該細胞的精原細胞會產(chǎn)生4個4種配子
E.該細胞分裂結(jié)束即可進行受精作用
【答案】C
【解析】解：A、正常情況下，同源染色體在減數(shù)第一次分裂過程中已經(jīng)分離，細胞中有一條染色體是Y染色體，則基因B、b所在的染色體不可能是X染色體，A錯誤；
B、該細胞中有4條染色單體、1個染色體組、不含同源染色體，在著絲點分裂后，染色單體消失，有2個染色體組，B錯誤；
C、染色單體的同一位置上的基因是復制關系，但圖中卻為B和b，說明該細胞形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換，若為，交叉互換則形成該細胞的精原細胞可能會產(chǎn)生4個4種配子，C正確；
D、該細胞分裂結(jié)束，得到的是精細胞，需經(jīng)過變形后形成精子，才可進行受精作用，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】掌握精子的形成過程是解答本題的根本，需要知道精子的形成部位為精巢，有變形期，一個精原細胞形成四個精子．
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【題目】科學家為了進一步探究細胞衰老的影響因素，進行了如下實驗。
實驗Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞，結(jié)果見下表：
細胞來源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2～4 |
實驗Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外進行培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示：
實驗Ⅲ：將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng)，當老年男性細胞停止分裂時，年輕女性細胞依然分裂旺盛。
實驗Ⅳ：將年輕人體細胞去核后與老年人的完整細胞融合；另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者分裂旺盛。
分析以上實驗，回答下列問題：
（1）每個實驗可以分別得出怎樣的結(jié)論？
實驗Ⅰ：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。
實驗Ⅱ： 。
實驗Ⅲ： 。
實驗Ⅳ： 。
（2）影響細胞衰老的內(nèi)在因素有哪些？ 。
（3）實驗Ⅲ的設計是否嚴密？若不嚴密，應怎樣改進？ ________________________。
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【題目】下列關于觀察細胞有絲分裂實驗過程的描述，正確的一組是（ ）
①解離的目的是使細胞重疊
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸，防止解離過度
③用龍膽紫溶液是為了將染色體染成紫色
④壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不相互重疊
⑤當看到一個中期細胞時，要注意觀察它如何進入后期、末期．
A. ①④⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③
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【題目】下圖為電鏡下線粒體結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題：
（1）圖中A的成分主要是___________、_______________。
（2）圖中B向內(nèi)折疊形成嵴，其意義是________________________ 。
（3）除線粒體外，細胞內(nèi)還有很多細胞器具有膜結(jié)構(gòu)，例如________________（至少寫出3種）。
（4）線粒體具有一定的自主性，是因為其基質(zhì)中含有少量的_______和核糖體，能夠自主合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)，但同時，它還需要受到_________________________的控制。
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【題目】廣玉蘭主要分布于我國長江及以南地區(qū)，是常見的觀賞植物。華北地區(qū)不斷引進廣玉蘭幼苗，但受到冬季低溫的傷害，引種成活受到很大影響。為此科研人員進行了低溫脅迫實驗，結(jié)果見下圖，請分析回答：
（1）葉綠素分布于________上，提取葉綠素可用_______________為提取液。
（2）由圖1結(jié)果可知，低溫脅迫導致_________含量下降，尤其對_________(色素）的影響更為明顯。
（3）由圖2結(jié)果可知，隨溫度降低，廣玉蘭葉片氣孔開放程度____，即低溫脅迫會影響________。
（4）根據(jù)（1）（2）結(jié)果并聯(lián)系光合作用過程，說明低溫脅迫導致凈光合速率下降的原因:—是______________________________，二是____________________________________。
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【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，關于實驗的結(jié)論錯誤的是
A. 說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
B. 說明了R型活菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型菌
C. 說明了R型活菌是無毒性的
D. 說明了加熱殺死的S型細菌是無毒性的
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【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別按如表處理，實驗結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素 | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
B.頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長
D.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關
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【題目】ATP作為細胞中的直接能源物質(zhì)為細胞生命活動直接提供能量。為了研究ATP合成過程中的能量轉(zhuǎn)換機制，科學家利用提純的大豆磷脂、某種細菌膜蛋白（Ⅰ）和牛細胞中的ATP合成酶（Ⅱ）構(gòu)建了ATP體外合成體系，如圖所示。請回答問題：
（1）ATP在供能時，遠離A的____________斷裂，將能量釋放出來。
（2）科學家利用人工體系模擬了ATP合成時的能量轉(zhuǎn)換過程。在葉綠體中此過程發(fā)生的場所為____________。
（3）科學家利用人工體系進行了相關實驗，如下表。
組別 | 人工體系 | H＋通過Ⅰ的轉(zhuǎn)運 | H＋通過Ⅱ的轉(zhuǎn)運 | ATP | ||
大豆磷脂構(gòu)成的囊泡 | Ⅰ | Ⅱ | ||||
1 | ＋ | ＋ | ＋ | 有 | 有 | 產(chǎn)生 |
2 | ＋ | － | ＋ | 無 | 無 | 不產(chǎn)生 |
3 | ＋ | ＋ | － | 有 | 無 | 不產(chǎn)生 |
注：“＋”、“－”分別表示人工體系中組分的“有”、“無”
①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，Ⅰ可以轉(zhuǎn)運H＋進入囊泡。進一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說明囊泡內(nèi)的H＋濃度____________囊泡外。
②比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨圖中的____________的過程，ADP和Pi合成ATP。
（4）結(jié)合圖與實驗分析，說明人工體系產(chǎn)生ATP的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→____________→ATP中的化學能。
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【題目】如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線．若在該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下分析正確的是（ ） 
A.pH=a時，e點下移，d點左移
B.pH=c時，e點為0
C.溫度降低時，e點不移動，d點右移
D.H2O2量增加時，e點不移動，d點左移
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