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        1. 【題目】下圖是某動物細胞中分泌蛋白質(zhì)的合成、運輸和分泌的示意圖,下列敘述錯誤的是(

          A.分泌蛋白在結構[①]核糖體上合成

          B.結構②能對來自結構③的蛋白質(zhì)進行加工和分類

          C.結構④與細胞膜融合后,分泌蛋白被分泌到細胞外

          D.線粒體能為分泌蛋白的合成、運輸和分泌提供能量

          【答案】B

          【解析】

          本題結合某種蛋白的合成與分泌過程示意圖,考查蛋白質(zhì)合成過程和細胞器的功能。分析題圖:圖示表示分泌蛋白合成與分泌過程,其中①是核糖體,合成蛋白質(zhì);②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對核糖體合成的蛋白質(zhì)進行粗加工;③是高爾基體,負責對蛋白質(zhì)進行再加工;④是囊泡,將合成好的蛋白質(zhì)胞吐(外排)出細胞;⑤是分泌蛋白。

          A、分泌蛋白在結構①核糖體上合成,A正確;

          B、結構③高爾基體能對來自結構②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工和分類,B錯誤;

          C、結構④囊泡與細胞膜融合后,分泌蛋白被分泌到細胞外,C正確;

          D、線粒體能為分泌蛋白的合成、運輸和分泌提供能量,D正確。

          故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化化學反應時,反應物的量和反應時間的關系。以下關于此圖的解讀,正確的是

          A. a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c

          B. a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c

          C. a、b、c表示pH值,則c>b>a

          D. a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某自花傳粉植物寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,抗。B)對感。b)為顯性,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,且當花粉含AB基因時不能萌發(fā)長出花粉管,因而不能參與受精作用。若該植株自交,所得子一代表現(xiàn)型及比例為寬葉抗病:寬葉感。赫~抗。赫~感病5331,有關敘述錯誤的是(

          A.這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律

          B.該親本植株的表現(xiàn)型為寬葉抗病植株

          C.上述F1寬葉抗病植株中雙雜合的個體占3/5

          D.若純種寬葉、窄葉植株雜交,F1出現(xiàn)窄葉個體,則肯定是基因突變所致

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列概念能夠準確用下圖表示的是( )

          A. a表示糖類,b、c、d分別表示單糖、二糖、還原糖

          B. a表示糖類,b、c、d分別表示蔗糖、纖維素、維生素D

          C. a表示脂質(zhì),b、c、d分別表示脂肪、磷脂、固醇

          D. a表示蛋白質(zhì),b、c、d分別表示抗體、植物細胞壁、血紅蛋白

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖某反射弧結構的模式圖,其中乙表示神經(jīng)中樞,甲、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個實驗位點,F(xiàn)欲探究A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元,某研究小組將微電流計的兩個電極分別搭在位點2和位點3的神經(jīng)纖維膜外側(cè)。下列說法錯誤的是

          A. 刺激位點4,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳入神經(jīng)元

          B. 刺激位點4,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳出神經(jīng)元

          C. 刺激位點1,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳入神經(jīng)元

          D. 刺激位點1,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)1次,則A為傳出神經(jīng)元

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程。下列有關敘述不正確的是( 。

          A. 分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

          B. 圖示過程也可發(fā)生在原核細胞中

          C. 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

          D. ④代表的是線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示兩個神經(jīng)元的結構關系。以下敘述錯誤的是( 。

          A. ac結構分別通過生物電、生物電與化學信號傳遞興奮

          B. 結構c中的酶能與相應受體結合使興奮終止

          C. 剌激b,則在a、d處可測得膜電位的變化

          D. 靜息時,d處膜內(nèi)電位為負、膜外電位為正

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究人員以白光為對照組,探究不同光質(zhì)對蕃茄幼苗生長的影響,其他條件均相同且適宜。請據(jù)下表中的相關實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:

          (注:壯苗指數(shù)越大,反映苗越壯,移栽后生長越好。)

          1)光合色素吸收的光能,有兩方面用途:一是將水分解成_____,二是______________,這些反應進行的場所是葉綠體中的__________

          2)葉肉細胞內(nèi)光合作用固定CO2的場所是_____,CO2固定是指_____的過程。光合作用合成的糖,一部分轉(zhuǎn)變成蔗糖,還有一部分轉(zhuǎn)變成_____,利于儲存能量。

          3)上表所列的觀測指標中,_____最能準確、直接反映幼苗的凈光合速率大小。結合表中實驗數(shù)據(jù)分析,在大棚栽培蕃茄時,可以采取如下措施來提高蕃茄的產(chǎn)量:在幼苗期增加光_____的照射,達到壯苗的目的;掛果及成熟期,增加_____光的照射,達到提高凈光合速率的目的。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】近年誕生的具有劃時代意義的 CRISPR/Cs9基因編輯技術可簡單準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向?qū)?/span>RNA20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(如圖所示)。下列相關敘述錯誤的是(

          A.Cas9蛋白可以水解磷酸二酯鍵

          B.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

          C.向?qū)?/span>RNA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

          D.若α鏈剪切點附近序列為…TCCAGAATC…,則相應的識別序列為…UCCAGAAUC…

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