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        1. 【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。

            

          菌種

          菌落直徑:Cmm

          透明圈直徑:Hmm

          H/C

          細(xì)菌Ⅰ

          51

          112

          22

          細(xì)菌Ⅱ

          81

          130

          16

          1)培養(yǎng)基一般含有__________________________等成分,篩選淀粉分解菌時(shí),培養(yǎng)基中應(yīng)加入________作為鑒定試劑。

          2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ能否將淀粉酶分泌至細(xì)胞外?細(xì)菌Ⅰ________(填不能,下同),細(xì)菌Ⅱ________。

          3)本實(shí)驗(yàn)中,H/C越大說(shuō)明________________________。

          4)若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù),接種時(shí),應(yīng)采用的方法是________________________。

          5)用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板________(填倒置正置)。有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)________處理,這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。

          【答案】碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子 碘液 淀粉分解菌分解淀粉的能力越強(qiáng) 稀釋涂布法 倒置 滅菌

          【解析】

          培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:①各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽;②不同培養(yǎng)基還要滿(mǎn)足不同微生物對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣的要求;

          圖示的接種方法為稀釋涂布培養(yǎng)法,菌種Ⅰ分解淀粉的能力更強(qiáng)。

          1)培養(yǎng)基一般都含有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子等成分;篩選淀粉分解菌時(shí),培養(yǎng)基中應(yīng)加入碘液作為鑒定淀粉的試劑;

          2)由題圖可知,菌落周?chē)霈F(xiàn)了以菌落為中心的透明圈,說(shuō)明細(xì)菌Ⅰ、Ⅱ均能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外水解淀粉;

          3)本實(shí)驗(yàn)中,H/C越大,說(shuō)明淀粉分解菌分解淀粉的能力越強(qiáng);

          4)若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落計(jì)數(shù),應(yīng)采用的方法為稀釋涂布法;

          5)用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),一般需要將平板倒置,防止水蒸氣在培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)倒流污染培養(yǎng)皿;使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)滅菌處理防止污染環(huán)境。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人成熟紅細(xì)胞中的K+濃度比血漿中的高30倍,而Na+的濃度卻只有血漿中的1/6,這兩種離子的運(yùn)輸需要借助紅細(xì)胞膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)載體-鉀泵,其作用原理如圖所示。下列有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法,正確的是(

          A.消耗的ATP都是由線粒體提供的

          B.溫度的改變不會(huì)影響Na+K+的運(yùn)輸速率

          C.該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

          D.紅細(xì)胞可通過(guò)-鉀泵來(lái)維持胞內(nèi)高鈉低鉀的環(huán)境

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術(shù)流程。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(

          A.可用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理發(fā)芽的種子

          B.可用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體

          C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點(diǎn)

          D.將得到的多倍體植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛(ài)。已知西瓜的染色體數(shù)目2n22,品種甲、乙都能穩(wěn)定遺傳,如圖是幾種育種方法流程圖,以下說(shuō)法中正確的是( 。

          A.③過(guò)程依據(jù)的原理屬于不可遺傳變異

          B.④⑤育種方式依據(jù)的原理是基因重組

          C.雜種體細(xì)胞內(nèi)含有6個(gè)染色體組

          D.⑦⑧的育種方式為單倍體育種

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】番茄(2N24)是二倍體植物,缺刻葉和馬鈴薯葉為一對(duì)相對(duì)性狀(控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因Dd位于6號(hào)染色體上),果實(shí)的紅色與黃色是另一對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳。育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn),進(jìn)行了如下圖的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:

          1)缺刻葉和馬鈴薯葉中,顯性性狀為________F2中缺刻葉與馬鈴薯葉之比不符合31的原因可能是________________________?刂乒麑(shí)紅色與黃色的基因位于________對(duì)同源染色體上。

          2)將F2植株自交,單株收獲F2中馬鈴薯葉紅果植株所結(jié)種子,每株所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有4/9的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為馬鈴薯葉紅果∶馬鈴薯葉黃果=31,有________的株系F3均表現(xiàn)為馬鈴薯葉紅果,有____________的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為________。

          3)已知無(wú)正常6號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Dd的植株A,其細(xì)胞中6號(hào)染色體如圖所示。為了確定植株AD基因是位于正常染色體還是異常染色體上,讓其作為父本與正常的馬鈴薯葉植株進(jìn)行測(cè)交。若F1表現(xiàn)型為________,則說(shuō)明D基因位于異常染色體上。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將奶牛細(xì)胞中編碼凝乳酶的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞中,達(dá)到大規(guī)模生產(chǎn)凝乳酶的目的。如圖表示用作運(yùn)載體的質(zhì)粒和目的基因所在DNA片段。下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵?/span>

          A.用限制酶BamHⅠ、PstⅠ和DNA連接酶構(gòu)建基因的表達(dá)載體

          B.用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基篩選出的即為導(dǎo)入目的基因的細(xì)菌

          C.可用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

          D.Ca2+處理大腸桿菌使其易于轉(zhuǎn)化

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】馬鈴薯是一種分布廣泛、適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富的糧食和經(jīng)濟(jì)作物,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是解決馬鈴薯質(zhì)量退化和產(chǎn)量下降的有效方法。

          1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,莖尖離體培養(yǎng)大致過(guò)程如圖1 所示,馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)苗的脫毒率和成活率的影響如圖2所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:


          ①依圖1分析,馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)依據(jù)的主要原理是______________。將微莖尖接種在添加有植物激素的培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)____________________________完成組織培養(yǎng)過(guò)程,獲得試管苗。對(duì)脫毒苗進(jìn)行病毒檢測(cè)時(shí),可采用_____________________方法檢測(cè)病毒的基因。

          ②由圖2可知,莖尖越小,__________________________,因此大小為________mm的莖尖外植體適宜馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)

          2)研究表明將感染馬鈴薯的病毒(遺傳物質(zhì)是DNA)的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株。

          ①簡(jiǎn)述將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中,獲得抗病毒馬鈴薯的基本過(guò)程____________。

          ②在個(gè)體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是________________________,觀察其生長(zhǎng)狀況。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為研究干旱脅迫下分別噴施一定濃度的外源激素對(duì)番薯產(chǎn)量的影響,科研人員在人工控水條件下,研究了移栽后干旱脅迫下噴施ABA(脫落酸)、NAA(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)和6-BA(細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì))對(duì)番薯產(chǎn)量的影響,結(jié)果如下圖所示(其中LD表示輕度干旱處理)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          A.一定濃度的NAA6-BA均能促進(jìn)番薯的生長(zhǎng)且作用原理相同

          B.噴施一定濃度的6-BA對(duì)于緩解干旱脅迫對(duì)番薯產(chǎn)量的影響更顯著

          C.在生產(chǎn)實(shí)踐中,噴施一定濃度的外源植物激素,可以緩解干旱條件下番薯的減產(chǎn)

          D.若要探究噴施外源植物激素的最佳時(shí)期,需要設(shè)置多組移栽后不同時(shí)期的處理組

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示水稻穎果灌漿期蔗糖分子在珠心表皮細(xì)胞和糊粉層細(xì)胞之間的運(yùn)輸,下列敘述 正確的是(

          A.蔗糖分子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出珠心表皮細(xì)胞

          B.S蛋白和O蛋白功能相同結(jié)構(gòu)也相同

          C.蔗糖分子進(jìn)人糊粉層細(xì)胞需消耗能量

          D.高等植物細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸都需膜蛋白參與

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