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        1. 下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),表中數(shù)字所代表的物質(zhì)、試劑或顏色正確的是

          A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠
          B.蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色、吡羅紅
          C.還原糖、蘇丹Ⅲ、藍(lán)色、甲基綠
          D.葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠

          D

          解析試題分析:蛋白質(zhì)利用雙縮脲試劑檢測(cè)呈現(xiàn)紫色;脂肪用蘇丹Ⅳ檢測(cè)呈現(xiàn)紅色;還原糖用斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色;DNA用甲基綠呈現(xiàn)綠色,故選D
          考點(diǎn):糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的檢測(cè)
          點(diǎn)評(píng):識(shí)記糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的檢測(cè)的原理、過程、結(jié)果、注意點(diǎn)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯(TCB),為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng),研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扇藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后,檢測(cè)三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量,結(jié)果如下所示。請(qǐng)回答下列問題。

          (1)由曲線可知,隨水體中TCB濃度的增加,對(duì)金藻、角毛藻和扁的毒害作用___。受TCB影響最敏感的藻類是___,它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

          (2)表中數(shù)據(jù)說明,隨水體中TCB濃度的不斷增加,三種微藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降。蛋白質(zhì)不僅是構(gòu)成微藻體細(xì)胞的重要成分,而且一些蛋白質(zhì)還可以作為___和___物質(zhì),是細(xì)胞正常生理功能的物質(zhì)保障,高濃度的二氯苯破壞了蛋白質(zhì)的______,加快了藻體細(xì)胞死亡的速度。

          (3)測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)器具包括:試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和_________。若要測(cè)量微藻細(xì)胞中葉綠素的含量,需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái),所用的試劑是______ 。

          (4)金藻、角毛藻是某些蝦和貝類良好的餌料,下面為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng):

              若人的食物有2/3來(lái)自農(nóng)作物,其余來(lái)自蝦和貝類,則一個(gè)人每增加600g體質(zhì),按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算,生產(chǎn)者要提供_____g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯,該物質(zhì)會(huì)沿著_____轉(zhuǎn)移和積累,最終危害到人類健康。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010屆北京市石景山區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

          (18分)在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯(TCB),為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng),研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扇藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后,檢測(cè)三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量,結(jié)果如下所示。請(qǐng)回答下列問題。

          (1)由曲線可知,隨水體中TCB濃度的增加,對(duì)金藻、角毛藻和扁的毒害作用___。受TCB影響最敏感的藻類是___,它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。
          (2)表中數(shù)據(jù)說明,隨水體中TCB濃度的不斷增加,三種微藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降。蛋白質(zhì)不僅是構(gòu)成微藻體細(xì)胞的重要成分,而且一些蛋白質(zhì)還可以作為___和___物質(zhì),是細(xì)胞正常生理功能的物質(zhì)保障,高濃度的二氯苯破壞了蛋白質(zhì)的______,加快了藻體細(xì)胞死亡的速度。
          (3)測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)器具包括:試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和_________。若要測(cè)量微藻細(xì)胞中葉綠素的含量,需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái),所用的試劑是______ 。
          (4)金藻、角毛藻是某些蝦和貝類良好的餌料,下面為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng):

          若人的食物有2/3來(lái)自農(nóng)作物,其余來(lái)自蝦和貝類,則一個(gè)人每增加600g體質(zhì),按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算,生產(chǎn)者要提供_____g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯,該物質(zhì)會(huì)沿著_____轉(zhuǎn)移和積累,最終危害到人類健康。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010屆北京市石景山區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

          (18分)在我國(guó)很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯(TCB),為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng),研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扇藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后,檢測(cè)三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量,結(jié)果如下所示。請(qǐng)回答下列問題。

          (1)由曲線可知,隨水體中TCB濃度的增加,對(duì)金藻、角毛藻和扁的毒害作用___。受TCB影響最敏感的藻類是___,它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

          (2)表中數(shù)據(jù)說明,隨水體中TCB濃度的不斷增加,三種微藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降。蛋白質(zhì)不僅是構(gòu)成微藻體細(xì)胞的重要成分,而且一些蛋白質(zhì)還可以作為___和___物質(zhì),是細(xì)胞正常生理功能的物質(zhì)保障,高濃度的二氯苯破壞了蛋白質(zhì)的______,加快了藻體細(xì)胞死亡的速度。

          (3)測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)器具包括:試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和_________。若要測(cè)量微藻細(xì)胞中葉綠素的含量,需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來(lái),所用的試劑是______ 。

          (4)金藻、角毛藻是某些蝦和貝類良好的餌料,下面為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng):

              若人的食物有2/3來(lái)自農(nóng)作物,其余來(lái)自蝦和貝類,則一個(gè)人每增加600g體質(zhì),按傳遞效率為10%來(lái)計(jì)算,生產(chǎn)者要提供_____g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯,該物質(zhì)會(huì)沿著_____轉(zhuǎn)移和積累,最終危害到人類健康。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          下面是一組探究生物體主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是

          待測(cè)物質(zhì)

          試劑

          預(yù)期顯色結(jié)果

          反應(yīng)條件

          蛋白質(zhì)

          雙縮脲試劑

          脂肪

          紅色

          常溫

          斐林試劑

          磚紅色

          50~65 ℃

          A.葡萄糖、蘇丹III染液、紫色、沸水浴       B.蔗糖、蘇丹IV染液、紫色、常溫

          C.還原糖、蘇丹III染液、藍(lán)紫色、沸水浴     D.果糖、蘇丹IV染液、紫色、常溫

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題

          下面是一組探究生物體主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是

          待測(cè)物質(zhì)
          試劑
          預(yù)期顯色結(jié)果
          反應(yīng)條件
          蛋白質(zhì)
          雙縮脲試劑


          脂肪

          紅色
          常溫

          斐林試劑
          磚紅色
          50~65 ℃
          A.葡萄糖、蘇丹III染液、紫色、沸水浴B.蔗糖、蘇丹IV染液、紫色、常溫
          C.還原糖、蘇丹III染液、藍(lán)紫色、沸水浴D.果糖、蘇丹IV染液、紫色、常溫

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