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        1. 【題目】圖表示某植物幼根的細(xì)胞呼吸過(guò)程中,O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線(xiàn),其中線(xiàn)段XY=Y(jié)Z,則在氧濃度為a時(shí)

          A. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

          B. 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

          C. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

          D. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多

          【答案】A

          【解析】

          考點(diǎn)是細(xì)胞呼吸,考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中物質(zhì)和能量變化的規(guī)律和理解坐標(biāo)曲線(xiàn)并利用規(guī)律進(jìn)行解答的能力。

          YZ為有氧呼吸的O2吸收量,也就是有氧呼吸釋放的CO2。因?yàn)?/span>XY=Y(jié)Z,所以有氧呼吸放出的CO2量等于無(wú)氧呼吸釋放的CO2量。根據(jù)C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+2 870 J能量和C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+196.65 J能量可計(jì)算出有氧呼吸消耗的有機(jī)物量是無(wú)氧呼吸的1/3。釋放的能量卻是無(wú)氧呼吸的幾乎5倍。A正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是

          A. x表示小麥種子成熟過(guò)程,y表示相對(duì)含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量

          B. x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

          C. x表示時(shí)間,y表示相對(duì)濃度,則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0003%的環(huán)境中,a表示C3化合物

          D. x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于03g/mL蔗糖溶液的時(shí)間,y表示相對(duì)值大小,則a為吸水力,b為原生質(zhì)體的體積

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A催化過(guò)程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          B過(guò)程①②③④中均有ATP生成

          C過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

          D過(guò)程中的CO2產(chǎn)生于線(xiàn)粒體內(nèi)膜上

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】要是細(xì)胞膜僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最有可能是

          A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.麥芽糖酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是( )

          A. 比較8與2的線(xiàn)粒體DNA序列 B. 比較8與3的線(xiàn)粒體DNA序列

          C. 比較8與5的Y染色體DNA序列 D. 比較8與2的X染色體DNA序列

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞分化是由于分化的細(xì)胞(  )

          A.具有與受精卵不同的染色體組成

          B.具有與受精卵不同的DNA分子組成

          C.內(nèi)部化學(xué)物質(zhì)(如組成結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)和催化化學(xué)反應(yīng)的酶)的變化

          D.失去了永久分裂的能力

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示豌豆植株及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是

          A. 甲、乙、丙、丁都可以作為驗(yàn)證基因分離定律的材料

          B. 圖丁個(gè)體自交后代中最多有三種基因型、兩種表現(xiàn)型

          C. 圖丙、丁所表示個(gè)體減數(shù)分裂時(shí),可以揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)

          D. 圖丙個(gè)體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說(shuō)一演繹的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是()
          A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
          B.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
          C.氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵
          D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下是某研究性學(xué)習(xí)小組所做的實(shí)驗(yàn):在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度(α),下表數(shù)據(jù)說(shuō)明(  )

          A. 生長(zhǎng)素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就不同

          B. 胚芽鞘的彎曲程度與其他植物激素?zé)o關(guān)

          C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為0.35 mg/L時(shí),胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制

          D. 生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度在0.25 mg/L左右

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          同步練習(xí)冊(cè)答案