下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料及其選擇依據(jù)的敘述.正確的是選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料選擇的依據(jù) A 組織中還原糖的鑒定甘蔗汁顏色淺.糖含量高 B 觀察細(xì)胞中的葉綠體蠶豆葉稍帶葉肉的下表皮葉肉細(xì)胞中含有較大的葉綠體 C 探究細(xì)胞的呼吸方式酵母菌需氧型生物 D DNA的粗提取新鮮的豬血細(xì)胞液取材容易.細(xì)胞中含DNA多題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒，50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈，冷開(kāi)水，NaHC0₃黑藻等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC0₃溶液后用冷開(kāi)水充滿。

②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入1~4號(hào)裝置。

③將4套裝置放入暗室中24小時(shí)，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離照射1~4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O₂體積(mL)。

以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

組別次數(shù)	1	2	3	4
組別次數(shù)	50W	100W	200W	400W
第一次	5.0ml	12.0ml	21.0ml	20.2ml
第二次	5.3ml	11.5ml	20.0ml	20.5ml
第三次	5.0ml	12.0ml	20.0ml	20.0ml

(1)列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：、。

(2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是通過(guò)測(cè)量得到的。

(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在坐標(biāo)圖里繪制分析結(jié)果的柱形圖。

(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是。

(5)通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論：。

Ⅱ、下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于。

（2）若圖示的免疫細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為。研究表明，精神過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降，原因是該免疫活性物質(zhì)能促進(jìn) 的增殖分化。

（3）如果把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素是；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí)，垂體和的分泌活動(dòng)會(huì)減弱。

（4）如果把圖中免疫細(xì)胞換成胰島B細(xì)胞，則圖中表示的激素是。胰島素與肝細(xì)胞結(jié)合后所表現(xiàn)的促進(jìn)作用有、并合成糖元、氧化分解、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。

（5）人類的糖尿病有I和II兩種主要類型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體（如胰島細(xì)胞抗體，該抗體能與胰島細(xì)胞特異性結(jié)合）。由此顯示I型糖尿病在免疫學(xué)上應(yīng)屬于病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省中山市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、下列是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題：
①生物組織中還原糖的鑒定      ②觀察并鑒定花生子葉細(xì)胞中的脂肪
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定      ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離    ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須借助顯微鏡才能完成的是_______ ，需要水浴加熱的是_______ ，需要用顏色反應(yīng)確定的是_______（以上均填標(biāo)號(hào)）。
（2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的是（    ）

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

Ⅱ、某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚，收獲病毒后制成滅活疫苗進(jìn)行免疫試驗(yàn)，免疫后采血測(cè)其血清抗體水平，結(jié)果如下：
表三組雞血清中相關(guān)抗體測(cè)定

組別	5周齡雞（只）		生理鹽水注射量（mL/只）	相關(guān)抗體測(cè)定
組別	5周齡雞（只）		生理鹽水注射量（mL/只）	5周齡	注射后 7天	注射后 14天	注射后 21天
I	20	0.5	0	4.00	7.45	7.71	8.95
II	20	0.3	0	4.00	8.63	8.34	7.65
III	20	0	0.5	4.00	3.54	2.33	2.00

（1）實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_______。參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量，Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加

的試劑及其用量是_______。
（2）滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為_(kāi)______刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。一段時(shí)間后再接種同種AIV，試驗(yàn)雞體內(nèi)的 _______就會(huì)迅速增殖、分化，相應(yīng)抗體水平迅速升高，由此證明該滅活疫苗確實(shí)對(duì)試驗(yàn)雞有一定的保護(hù)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三上學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：綜合題

Ⅰ、下列是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題：

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察并鑒定花生子葉細(xì)胞中的脂肪

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須借助顯微鏡才能完成的是_______ ，需要水浴加熱的是_______ ，需要用顏色反應(yīng)確定的是_______（以上均填標(biāo)號(hào)）。

（2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的是（）

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

Ⅱ、某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚，收獲病毒后制成滅活疫苗進(jìn)行免疫試驗(yàn)，免疫后采血測(cè)其血清抗體水平，結(jié)果如下：

表三組雞血清中相關(guān)抗體測(cè)定

組別	5周齡雞（只）		生理鹽水注射量（mL/只）	相關(guān)抗體測(cè)定
5周齡	注射后 7天	注射后 14天	注射后 21天
I	20	0.5	0	4.00	7.45	7.71	8.95
II	20	0.3	0	4.00	8.63	8.34	7.65
III	20	0	0.5	4.00	3.54	2.33	2.00

（1）實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_______。參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量，Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加的試劑及其用量是_______。

（2）滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為_(kāi)______刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。一段時(shí)間后再接種同種AIV，試驗(yàn)雞體內(nèi)的 _______就會(huì)迅速增殖、分化，相應(yīng)抗體水平迅速升高，由此證明該滅活疫苗確實(shí)對(duì)試驗(yàn)雞有一定的保護(hù)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年重慶市高三下學(xué)期第一次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ、為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒，50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈，冷開(kāi)水，NaHC0₃黑藻等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC0₃溶液后用冷開(kāi)水充滿。

②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入1~4號(hào)裝置。

③將4套裝置放入暗室中24小時(shí)，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離照射1~4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O₂體積(mL)。

以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

組別次數(shù)	1	2	3	4
50W	100W	200W	400W
第一次	5.0ml	12.0ml	21.0ml	20.2ml
第二次	5.3ml	11.5ml	20.0ml	20.5ml
第三次	5.0ml	12.0ml	20.0ml	20.0ml

(1)列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：、。

(2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是通過(guò)測(cè)量得到的。

(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在坐標(biāo)圖里繪制分析結(jié)果的柱形圖。

(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是。

(5)通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論：。

Ⅱ、下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于。

（2）若圖示的免疫細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為。研究表明，精神過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降，原因是該免疫活性物質(zhì)能促進(jìn) 的增殖分化。

（3）如果把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素是；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí)，垂體和的分泌活動(dòng)會(huì)減弱。

（4）如果把圖中免疫細(xì)胞換成胰島B細(xì)胞，則圖中表示的激素是。胰島素與肝細(xì)胞結(jié)合后所表現(xiàn)的促進(jìn)作用有、并合成糖元、氧化分解、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。

（5）人類的糖尿病有I和II兩種主要類型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體（如胰島細(xì)胞抗體，該抗體能與胰島細(xì)胞特異性結(jié)合）。由此顯示I型糖尿病在免疫學(xué)上應(yīng)屬于病。

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

選項(xiàng)	實(shí)驗(yàn)名稱	實(shí)驗(yàn)材料	選擇的依據(jù)
A	組織中還原糖的鑒定	甘蔗汁	顏色淺、糖含量高
B	觀察細(xì)胞中的葉綠體	蠶豆葉稍帶葉肉的下表皮	葉肉細(xì)胞中含有較大的葉綠體
C	探究細(xì)胞的呼吸方式	酵母菌	需氧型生物
D	DNA的粗提取	新鮮的豬血細(xì)胞液	取材容易、細(xì)胞中含DNA多