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        1. 甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖,乙圖表示細胞的模式結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:(提示:Ⅰ過程為轉(zhuǎn)錄;括號內(nèi)填寫編號或字母)

          (1)甲圖中,Y是     元素。合成蛋白質(zhì)的直接模板是(      )               。
          (2)乙圖細胞1的分泌物通過體液的傳送作用于細胞2,體現(xiàn)細胞膜             功能。
          (3)乙圖,當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由細胞3傳到細胞4,原因是                                     ,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需穿過        層磷脂分子層。
          (4)發(fā)菜細胞與細胞5的主要區(qū)別是                                 
          (5)具有細胞5的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于                     成分。若該生物的一個種群中,基因型AA的比例占25%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的個體失去求偶和繁殖的能力,則隨機交配一代后,基因型aa的個體所占的比例為          。    

          (1)N  P     (C2)    mRNA
          (2)進行細胞間的信息交流 (3)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜  0
          (4)無核膜(或有無核膜)(5)消費者    1/9

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2010年安徽省合肥八中高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

          (8分)甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖。乙圖表示細胞的模式結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

          (1)圖中X中一定有     元素,Y中一定有     元素。
          (2)A可分為A1……A5等,決定其功能的多樣性的直接原因是:          _________
          (3)甲圖中過程I進行的場所是乙圖中的[   ]________,形成的C2是通過_________進入細胞質(zhì)的。
          (4)細胞3的軸突末端含量較多的細胞器是乙圖中的[  ]___________,它為細胞生命活動提供了充足的能量。
          (5)細胞1、3對細胞2、4起作用的物質(zhì)是由乙圖中的[   ]____________分泌的,細胞2、4識別這一物質(zhì)的是        上的受體,并與之結(jié)合,將信息傳遞下去。

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          科目:高中生物 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:綜合題

          (17分)甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物形成的示意圖。乙圖表示細胞的模式結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:(提示:I過程為轉(zhuǎn)錄;括號內(nèi)填寫編號)

          (1)圖中Y中一定有         元素。
          (2)A可分為A1……A5等,其結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是              。
          (3)甲圖中過程II進行的場所是乙圖中的[    ]。
          (4)具有乙圖細胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于的成分是            。
          (5)若乙圖表示摘除了甲狀腺的狗的細胞,則其細胞外液中       激素的含量會顯著增多。為驗證甲狀腺素的功能,有人設(shè)計了如下的實驗方案:
          步驟一:選兩只健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的未成年狗,編號甲、乙。
          步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除,在乙狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。
          步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異。
          試分析以上實驗,并回答以下問題:
          ①步驟二中對乙狗進行相同切口手術(shù)的目的是排除                          。
          ②有人認為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與       有關(guān)。若要進一步證明甲
          狀腺激素的功能,你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟?
          步驟四:                            。

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          科目:高中生物 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:綜合題

          (17分)甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物形成的示意圖。乙圖表示細胞的模式結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:(提示:I過程為轉(zhuǎn)錄;括號內(nèi)填寫編號)

             (1)圖中Y中一定有          元素。

             (2)A可分為A1……A5等,其結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是               。

             (3)甲圖中過程II進行的場所是乙圖中的[    ]。

             (4)具有乙圖細胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于的成分是             。

             (5)若乙圖表示摘除了甲狀腺的狗的細胞,則其細胞外液中        激素的含量會顯著增多。為驗證甲狀腺素的功能,有人設(shè)計了如下的實驗方案:

                  步驟一:選兩只健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的未成年狗,編號甲、乙。

                  步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)切除,在乙狗頸部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。

                  步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較兩者發(fā)育狀況和活動狀況的差異。

              試分析以上實驗,并回答以下問題:

              ①步驟二中對乙狗進行相同切口手術(shù)的目的是排除                          

              ②有人認為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與        有關(guān)。若要進一步證明甲

          狀腺激素的功能,你還需要增加怎樣的后續(xù)步驟?

          步驟四:                             

           

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          科目:高中生物 來源:2010年安徽省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

          (8分)甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖。乙圖表示細胞的模式結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

             (1)圖中X中一定有      元素,Y中一定有      元素。

             (2)A可分為A1……A5等,決定其功能的多樣性的直接原因是:          _________

             (3)甲圖中過程I進行的場所是乙圖中的[   ]________,形成的C2是通過_________進入細胞質(zhì)的。

             (4)細胞3的軸突末端含量較多的細胞器是乙圖中的[  ]___________,它為細胞生命活動提供了充足的能量。

             (5)細胞1、3對細胞2、4起作用的物質(zhì)是由乙圖中的[   ]____________分泌的,細胞2、4識別這一物質(zhì)的是         上的受體,并與之結(jié)合,將信息傳遞下去。

           

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