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        1. (11分)燕麥果實的果皮與種皮緊密結(jié)合,屬于穎果。穎色(穎果的顏色)的遺傳受兩對基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表:

          基因型

          B存在

          (A  B  或aaB  )

          A存在,B不存在

          (A  bb)

          A和B都不存在

          (aabb)

          穎色

          黑穎

          黃穎

          白穎

          (1)基因型為Aabb的黃穎植株,在花粉形成過程中,次級精母細胞的基因組成通?赡苁      ▲     。請利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株,用遺傳圖解表示該育種的過程,并作簡要的說明。

           

           

           

                         ▲      

          (2)為研究兩對基因的位置關(guān)系,現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為  ▲   )與白穎植株進行雜交實驗。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是  ▲  ,則表明兩對基因位于非同源染色體上,燕麥穎色的遺傳遵循      ▲     定律。

          (3)右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達的產(chǎn)物,可推斷酶x是由基因      ▲     控制合成的。

          (4)該燕麥種植多年后,由于基因突變而不能產(chǎn)生相應的酶。經(jīng)推測該突變基因與正常基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個堿基不同,則翻譯至該點時發(fā)生的變化可能是

              ▲    或者是   ▲  

           

          【答案】

           

          (11分)

          (1)AAbb或(和)aabb(寫全給1分,多答Aabb不扣分,只答Aabb不給分;答“Ab、ab”不給分)  

          遺傳圖解(共4分,減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和簡要說明各1分)

          黃穎

          Aabb

                                   減數(shù)分裂

          花粉  Ab    ab

                                      花藥離體培養(yǎng)

          單倍體 Ab     ab

                                      秋水仙素處理

                     純合子 AAbb    aabb

                             黃穎    白穎

          從中選出黃穎的品種,即為實驗所需。

          (2)AABB    12:3:l     自由組合(只答“分離”、“孟德爾”不給分)

          (3)B(答案中若出現(xiàn)“b”不給分,例如“B(b)”)

          (4)氨基酸(種類)不同(或答“翻譯出不同的氨基酸”、“氨基酸種類發(fā)生變化”)

          (蛋白質(zhì)或酶)合成終止【或答“翻譯終止”“翻譯停止”。答“酶(蛋白質(zhì))不能合成”不給分!

           

          【解析】略

           

          練習冊系列答案
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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年寧波四中高三第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          (11分)燕麥果實的果皮與種皮緊密結(jié)合,屬于穎果。穎色(穎果的顏色)的遺傳受兩對基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表:

          基因型
          B存在
          (A B 或aaB )
          A存在,B不存在
          (A bb)
          A和B都不存在
          (aabb)
          穎色
          黑穎
          黃穎
          白穎
          (1)基因型為Aabb的黃穎植株,在花粉形成過程中,次級精母細胞的基因組成通常可能是     ▲    。請利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株,用遺傳圖解表示該育種的過程,并作簡要的說明。
           
                ▲     
          (2)為研究兩對基因的位置關(guān)系,現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為 ▲  )與白穎植株進行雜交實驗。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是 ▲ ,則表明兩對基因位于非同源染色體上,燕麥穎色的遺傳遵循     ▲    定律。
          (3)右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達的產(chǎn)物,可推斷酶x是由基因     ▲    控制合成的。

          (4)該燕麥種植多年后,由于基因突變而不能產(chǎn)生相應的酶。經(jīng)推測該突變基因與正常基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個堿基不同,則翻譯至該點時發(fā)生的變化可能是
             ▲   或者是  ▲  

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