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        1. 【題目】下列各組均為具單層膜細(xì)胞器的是( 。
          A.線粒體和細(xì)胞核
          B.中心體和葉綠體
          C.溶酶體和高爾基體
          D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

          【答案】C,D
          【解析】解:A、細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器,A不符合題意;

          B、中心體沒有膜結(jié)構(gòu),B不符合題意;

          C、溶酶體和高爾基體為單層膜的細(xì)胞器,C符合題意;

          D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡為單層膜的細(xì)胞器,D符合題意.

          故答案為:CD.

          考察各種細(xì)胞器的膜層數(shù);具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,溶酶體和液泡;具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體;無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有中心體和核糖體.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的分化脫分化的敘述中,正確的是

          A.愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果

          B.分化過程是基因選擇性表達(dá)過程,脫分化過程則是基因不表達(dá)過程

          C.轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過程不涉及分化脫分化

          D.脫分化過程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)沒有變化,而功能發(fā)生了明顯改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(  )

          ①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培育成了可育的植株

          ②植物用種子進(jìn)行繁殖 

          ③用煙草單個(gè)組織細(xì)胞培育出了可育的完整植株

          A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某工廠有男女職工各200名,對他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),女性色盲蓮因的攜帶者為15 人,患者5人,男性患者11人,那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率是多少?

          A6% B58% C12% D3%

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】屬于植物細(xì)胞中最常見的二糖和多糖是( 。
          A.乳糖
          B.麥芽糖
          C.蔗糖
          D.纖維素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示銅污染對形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響。在圖a和圖b中,虛線左側(cè)曲線表示它們在含銅濃度分別為10μg/L和30μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。下列說法錯(cuò)誤的是

          A. 在有污染的情況下,乙優(yōu)勢明顯;在無污染的情況下,甲優(yōu)勢明顯

          B. 在銅污染程度加大的情況下,乙的優(yōu)勢更明顯

          C. 環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系

          D. 環(huán)境改變可改變生物之間原有的生態(tài)優(yōu)勢關(guān)系

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)的過程,其中各種雌配子的數(shù)量相等,各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述,正確的是

          A. 基因的分離定律發(fā)生在①過程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過程

          B. 雌雄配子的結(jié)合方式有9種,子代基因型有9種,表現(xiàn)型有4種

          C. F1中,純合子占1/4,基因型不同于親本的類型占3/4

          D. F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)表達(dá)造成的,與環(huán)境影響無關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:

          (1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是

          (2)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是

          (3)B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng) 是

          (4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是

          (5)若想培養(yǎng)無根豆芽,配的生長素濃度應(yīng)為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞核正常葉為材料進(jìn)行試驗(yàn)得到的現(xiàn)象或結(jié)果,據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

          A. 若細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài),則B處溶液濃度一定小于A

          B. 2中,與C細(xì)胞相比,D細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍

          C. 若秋天做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),可能只分離到色素帶12

          D. 能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

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          同步練習(xí)冊答案