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          【題目】后代出現(xiàn)性狀分離的親本雜交組合是( )
          A．AaBB×Aabb B．AaBB×AABb
          C．AAbb×aaBB D．AaBB×AABB
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：A項中雜交后后代中會出現(xiàn)3：1的性狀分離，而BCD項中雜交后代只有一種表現(xiàn)型。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】多細胞生物個體往往是由受精卵經分裂、分化而來。關于細胞分化的敘述錯誤的是
          A.細胞分化后的細胞失去了全能性
          B.細胞分化的關鍵是特異性蛋白合成
          C.細胞分化使個體產生了不同類型的細胞
          D.細胞分化是細胞中基因選擇性表達的結果
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是幾種常見的單細胞生物，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）圖中________________(填序號)具有核膜，因此屬于__________________生物。
          （2）圖中④的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的________型生物，而圖中的________(填序號)是自養(yǎng)型生物。
          （3）圖①～⑤中的各種生物細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有___________________________。
          （4）各種細胞結構上的差異性體現(xiàn)了細胞的__________。
          （5）如果在顯微鏡下看到的衣藻結構如圖①所示，實際鞭毛位置應該在________(填“上側”或“下側”)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】10個ATP含有的高能磷酸鍵的個數(shù)是 （ ）
          A.18個B.20個
          C.30個D.21個
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側給予光照。此實驗的結果不會：
          A. 甲向右側彎曲生長
          B. 乙直立生長
          C. 丙向左側彎曲生長
          D. 甲、乙、丙都彎向光源生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于構建種群增長模型方法的說法不正確的是（ ）
          A.曲線圖能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢
          B.數(shù)學模型就是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的曲線圖
          C.數(shù)學模型可描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化
          D.在數(shù)學建模過程中也常用到假說演繹法
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖，其中A－D表示生理過程，①－⑦表示物質，請據(jù)圖回答下列問題：
          (1)圖中A表示____________過程，D表示____________過程。
          (2)物質④表示____________；⑥表示____________
          (3)若突然停止光照，短時間內③/②的比值會________(填“上升”“下降”或“不變”)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖A、B、C分別代表的是在-200~3 800 m的海拔高度內，山坡A、森林B、海洋C三個不同的自然區(qū)域內植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項正確的是（）
          A. 在-200~3 800 m范圍內，不同區(qū)域內植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布的生態(tài)因素
          B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結構
          C. B、C兩處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結構
          D. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某哺乳動物體內細胞的部分生命歷程,請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)基因的分離定律發(fā)生在______　(填字母)細胞中,h細胞的名稱是______。
          (2)圖中d→e(或f)過程稱為_________。e細胞和f細胞的功能不同,實質上是細胞中_________的結果,如果e細胞變成了癌細胞,主要原因是_________________。
          

			
          

			
          
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