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        1. 【題目】黃萎病是棉花的最主要病害之一,有棉花的“癌癥”之稱。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植病系齊俊生博士課題組,經(jīng)過 10 年艱苦努力,從海島棉中分離獲得了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗黃萎病基因 At7。下列關(guān)于抗黃萎病基因的敘述錯誤的是(

          A.現(xiàn)代人們可采用 PCR 技術(shù)大量獲得抗黃萎病基因

          B.可采用顯微注射技術(shù)將抗黃萎病基因?qū)朊藁毎?/span>

          C.將抗黃萎病基因直接導(dǎo)入棉花細胞就不可表達

          D.可采用分子雜交技術(shù)檢測抗黃萎病基因是否轉(zhuǎn)錄出了 mRNA

          【答案】B

          【解析】

          基因工程技術(shù)的基本步驟:

          1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。

          2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

          3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。

          4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù),個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

          A、現(xiàn)代人們可采用 PCR 技術(shù)大量獲得抗黃萎病基因,A正確;

          B、棉花是雙子葉植物,可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將At7導(dǎo)入棉花細胞,B錯誤;

          C、如果將抗蟲基因直接導(dǎo)入棉花細胞,由于該基因上缺少復(fù)制原點以及啟動子和終止子,因此在棉花細胞中不能穩(wěn)定存在并復(fù)制和表達,C正確;

          D、可采用分子雜交技術(shù)檢測抗黃萎病基因是否轉(zhuǎn)錄出了 mRNA,D正確。

          故選B

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是(

          A.同一細胞膜轉(zhuǎn)運葡萄糖時既可從細胞外至細胞內(nèi),也可從細胞內(nèi)至細胞外

          B.RNA、蛋白質(zhì)等穿過核膜時無需胞吞或胞吐,均可通過核孔自由出入

          C.膜上載體蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時將發(fā)生變性失活,不能轉(zhuǎn)運相關(guān)物質(zhì)

          D.置于一定濃度溶液中的植物細胞不再吸水時,細胞液濃度和外界溶液濃度相等

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是(

          A.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能。其中體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶、淋巴因子是保衛(wèi)人體的第二道防線的重要成分

          B.重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白,可以通過抑制抗體產(chǎn)生來緩解

          C.自身免疫病和過敏反應(yīng)是機體免疫防衛(wèi)過度所致

          D.溶菌酶、漿細胞分泌的抗體、T細胞分泌的淋巴因子是免疫活性物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人被針刺時總是先縮手,然后感覺疼痛,后來疼痛又消失。下列有關(guān)這一過程的說法,正確的是(

          A.縮手反射和疼痛反射的神經(jīng)中樞都是大腦皮層

          B.神經(jīng)沖動產(chǎn)生后會沿著反射弧進行傳導(dǎo)或傳遞

          C.興奮都是以電信號的形式在反射弧中進行傳導(dǎo)的

          D.該過程突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)中一定有抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的存在

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是(

          A.參與特異性免疫過程的細胞都能特異地識別抗原

          B.過敏和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病

          C.免疫系統(tǒng)既不受神經(jīng)調(diào)節(jié),也不受體液調(diào)節(jié)

          D.吞噬細胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】三個培養(yǎng)皿中分別加入10ml不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36小時后,計算菌落數(shù),結(jié)果如下表。下列選項正確的是(

          培養(yǎng)皿

          培養(yǎng)基成分

          菌落數(shù)

          I

          瓊脂、葡萄糖

          35

          II

          瓊脂、葡萄糖、生長因子

          250

          III

          瓊脂、生長因子

          0

          A.該實驗采用的是液體培養(yǎng)基

          B.該實驗采用平板劃線法接種

          C.IIII對照:說明大腸桿菌的生長不需要生長因子

          D.IIIII對照,說明大腸桿菌的生長需要糖類

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某溫帶地區(qū),由于火山爆發(fā)后形成的火山巖,在很長時間內(nèi)經(jīng)過了地衣苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段。下列敘述正確的是(

          A.此過程是群落的次生演替

          B.此過程是永恒延續(xù)進行的

          C.此過程中群落的季相仍是明顯的

          D.地衣苔蘚階段的群落不存在分層現(xiàn)象

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】拉馬克曾在演講稿中指出:“我們難道沒有因此而感受到借助有機體的法則……大自然有足夠的時間、空間,以及環(huán)境讓最初的生命形式不斷地發(fā)展與改進……大自然已經(jīng)逐漸地完成了我們目前所看到的情況……”在此,拉馬克

          A.說明了環(huán)境對生命的改造作用

          B.強調(diào)了“獲得性遺傳”進化原則

          C.指出了生物由低級向高級進化

          D.強調(diào)了“物競天擇,適者生存”原則

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人在劇烈運動時生理變化過程的描述,正確的是(

          A.大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液

          B.大量乳酸進入血液,血漿由弱堿性為弱酸性

          C.血液中鈣離子含量過多會導(dǎo)致出現(xiàn)抽搐

          D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進呼吸運動

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          同步練習(xí)冊答案