【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。請(qǐng)回答： 
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，其中生物戊所占有的營養(yǎng)級(jí)有營養(yǎng)級(jí)。
（2）若要調(diào)査甲種群的種群密度,常采用的方法是,為使調(diào)査結(jié)果更接近于實(shí)際情況,采用該方法進(jìn)行調(diào)查過程中應(yīng)做到。
（3）若由于某種原因使生物乙種群全部遷徙離開該生態(tài)系統(tǒng).則會(huì)導(dǎo)致該系統(tǒng)生物群落的下降，種群戊的數(shù)適變化趨勢(shì)是(“增加”、“減少”)。原因是。
【答案】
（1）4,三、四、五
（2）樣方法,隨機(jī)取樣
（3）豐富度,增加,食物鏈變短,從而使甲種群（生產(chǎn)者）固定的能量能 更多地傳遞給種群戊
【解析】解：⑴該生態(tài)系統(tǒng)中甲為生產(chǎn)者，戊為最高營養(yǎng)級(jí)的生物，共有4條食物鏈，戊所占有的營養(yǎng)級(jí)有三、四、五三個(gè)營養(yǎng)級(jí)。⑵調(diào)査甲生產(chǎn)者的種群密度，常采用樣方法,取樣時(shí)應(yīng)做到隨機(jī)取樣。⑶某種原因使生物乙種群全部離開該生態(tài)系統(tǒng).會(huì)導(dǎo)致生物群落的物種豐富度下降，由于食物鏈縮短，甲種群（生產(chǎn)者）固定的能量能 更多地傳遞給種群戊，戊的數(shù)量將增加。
【考點(diǎn)精析】利用群落的物種組成和生態(tài)系統(tǒng)的成分對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征；構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機(jī)環(huán)境．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入如圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ �。�
框號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A | 減數(shù)分裂 | 減Ⅱ | 減Ⅰ | 同源染色 | 非同源染色 | 同源染色體非姐妹 |
B | 染色體變異 | 結(jié)構(gòu)變異 | 數(shù)目變異 | 易位 | 重復(fù) | 倒位 |
C | 單細(xì)胞生物 | 原核生物 | 真核生物 | 單細(xì)胞真菌 | 單細(xì)胞藻類 | 單細(xì)胞動(dòng)物 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 無機(jī)環(huán)境 | 群落 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的說法，正確的有
A. 人類遺傳病都遵循孟德爾遺傳定律
B. 胎兒出生前，可通過普通顯微鏡觀察確定其是否患有21三體綜合征
C. 多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率較高
D. 與正常人相比，貓叫綜合征患者缺失第5號(hào)染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因型為AAbbCC與aaBBCC的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是
A. 4和9 B. 4和32 C. 8和27 D. 16和9
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是
A. 該蛋白質(zhì)至少含有n－2個(gè)氧原子
B. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n－2個(gè)水分子
C. 該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個(gè)羧基
D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個(gè)氫原子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用。下列不正確的解釋是( )
A. 更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)
B. 減少捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù)
C. 維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù)
D. 改變性別比例,提高種群出生率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，1Kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度．請(qǐng)據(jù)圖回答： 
（1）質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是、 ．
（2）將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組，需要用到酶．如果是兩兩重組，可能有種長(zhǎng)度的重組結(jié)果．
（3）基因工程中檢測(cè)篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個(gè)重要的步驟．現(xiàn)運(yùn)用酶切質(zhì)粒，完全酶切后進(jìn)行電泳觀察，若出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和kb，或者kb和kb的片段，則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示．下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)回答下列有關(guān)問題： 
生物類群 | 第一營養(yǎng)級(jí) | 第二營養(yǎng)級(jí) | 第三營養(yǎng)級(jí) | 第四營養(yǎng)級(jí) | 分解者 |
從上一營養(yǎng)級(jí)固定的能量（kJ） | 140.0 | 16.1 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量（kJ） | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是 ．
（2）圖中A生物的下一營養(yǎng)級(jí)生物為（填字母）；D生物用于生長(zhǎng)，發(fā)育和繁殖的能量為KJ；②過程中碳的傳遞形式是 ．
（3）若該草原受重金屬污染，則生物體內(nèi)重金屬含量最高的是種群 ．
（4）據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含中的能量．
（5）草原在維持氣候、凈化空氣中有著重要的作用．這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．
（6）若人在該草原生態(tài)系統(tǒng)中開辟了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，種有10000kg玉米，玉米子粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食．最初人的食物比例為 
來自雞， 
直接來自玉米．為了養(yǎng)活更多的人口，現(xiàn)調(diào)整人的食物比例為 
來自雞， 
來自玉米．若能量傳遞效率按10%計(jì)算，現(xiàn)在養(yǎng)活的人口約是原來的倍．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是
A. 該分子中含有152個(gè)肽鍵
B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸含2個(gè)羧基，1個(gè)氨基酸含2個(gè)氨基
C. 該分子中有1個(gè)氨基酸殘基含硫
D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
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