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          【題目】紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（ ）
          A. 紅楓葉片不含葉綠素
          B. 紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光
          C. 液泡中的色素吸收的光能用于光合作用
          D. 紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】題干中“在生長季節(jié)葉片呈紅色”表示葉片仍能進(jìn)行光合作用，其中仍有少量葉綠素存在，紅楓葉片仍能吸收光能，故D項正確，A項錯誤。
          B項，紅楓葉片不吸收紅光，從而將紅光反射到我們眼中，由此葉片呈紅色，故B項錯誤。
          C項，液泡中的色素是花青素，不能吸收光能進(jìn)行光合作用，吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜上，故C項錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有100個氨基酸合成的4條多肽鏈中，至少含有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是
          A. 99、1、1 B. 96、1、1 C. 96、4、4 D. 96、2、2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類是（　�。�
          A. 胰島素、抗體、生長激素 B. 維生素D、甲狀腺激素、雌性激素
          C. 雄性激素、載體、酶 D. 酶、雄性激素、抗體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這是主要利用細(xì)胞膜哪種功能？（　　）
          A. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
          C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D. 胞間連絲
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 

          A.A點種群中存在很多變異類型，這是選擇的原始材料
          B.A→B的變化是通過生存斗爭實現(xiàn)的
          C.B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果
          D.農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異的定向選擇，使害蟲產(chǎn)生了抗藥性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組用依樂藻進(jìn)行光合作用的實驗，他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡．他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請回答： 
          （1）該實驗研究的是對光合速率的影響，以衡量光合速率．
          （2）B點的含義是 ．
          （3）該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實驗，結(jié)果如曲線2和曲線3．D點的限制因素是；A點的C3含量（大于、小于、等于）C點．
          （4）該小組分離出依樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為→ ， 由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取四株大小與長勢一致的棉花幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，并通入空氣，裝置如圖． 
          （1）若通過甲、乙兩裝置的實驗證明Fe是植物生長所必需的礦質(zhì)元素，乙裝置作何改動 ．
          （2）若通過甲、丙兩裝置的實驗證明植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是主動運(yùn)輸，丙裝置作何改動 ．
          （3）若通過甲、丁兩裝置的實驗證明植物的地上部分為根提供有機(jī)物，丁裝置作何改動 ．
          （4）以上三組實驗中，甲組分別是①②③（實驗組、對照組）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ） 

          A.圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟
          B.①和②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
          C.該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過程
          D.機(jī)體再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因為③過程可迅速發(fā)生
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】番茄莖的顏色由基因A、a控制，植株的茸毛性狀由基因D、d控制。根據(jù)茸毛密度，可將番茄植株分為濃毛型、多毛型和少毛型（顯性基因的個數(shù)越多，茸毛越密）。以表現(xiàn)型為綠莖濃毛番茄植株和表現(xiàn)型為紫莖少毛的番茄植株為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫莖多毛，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

          （1）紫莖少毛親本的基因型為。番茄茸毛性狀的遺傳遵循定律。
          （2）F2中紫莖濃毛個體中純合子所占的比例為。F2中紫莖多毛全部個體進(jìn)行測交，其后代表現(xiàn)型及比例為。
          （3）已知番茄植株的正常葉和缺刻葉分別由基因B和b控制�？蒲腥藛T取一株紫莖正常葉番茄植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用處理其幼苗可獲得四種二倍體植株，其表現(xiàn)型及比例約為紫莖正常葉∶紫莖缺刻葉∶綠莖正常葉∶綠莖缺刻葉=1∶4∶4∶1。這說明此紫莖正常葉植株中基因A、a與B、b在染色體上的位置關(guān)系是 ， 且此紫莖正常葉植株在產(chǎn)生花粉的過程中發(fā)生了現(xiàn)象。
          

			
          

			
          
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