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        1. 【題目】胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

          A.激素①是由胰島A細(xì)胞分泌的

          B.激索②能促進(jìn)肌肉細(xì)胞中糖原的分解

          C.激素②能促進(jìn)葡萄糖運(yùn)進(jìn)細(xì)胞

          D.腺泡細(xì)胞分泌的消化酶一般不進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

          【答案】B

          【解析】

          由圖示知,腺泡組織分泌消化酶,胰島分泌胰島素和胰高血糖素,其中①為胰高血糖素、②為胰島素;胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

          A、激素①是胰高血糖素,由胰島A細(xì)胞分泌的,A正確;

          B、激素②為胰島素,能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞合成糖原,B錯(cuò)誤;

          C、激素②為胰島素,胰島素能促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),故能促進(jìn)葡萄糖和氨基酸運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,降血糖,C正確;

          D、據(jù)圖分析,腺泡細(xì)胞的分泌物中含消化酶,進(jìn)入消化道,不屬于內(nèi)環(huán)境,D正確。

          故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】右圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線,培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是

          A.人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是12小時(shí)

          B.DE段一般不會(huì)發(fā)生基因突變

          C.AB段主要變化是核仁核膜消失

          D.BC段細(xì)胞內(nèi)可能會(huì)發(fā)生基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)勻小組同學(xué)為調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。

          (1)該小組同學(xué)所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了____________________等營養(yǎng)物質(zhì)。

          (2)配制培養(yǎng)基時(shí)在進(jìn)行稱量、溶解、定容后,還需進(jìn)行的操作是___________,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,一般采用的方法是____________。采用此方法滅菌的原因是______________。

          (3)在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在_______________條件下進(jìn)行。

          (4)圖甲和圖乙是兩種接種方法培養(yǎng)后得到的菌落分布,圖甲的接種方法是___________,圖乙的接種方法是________________

          (5)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在________℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該實(shí)施的操作是_________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示甲、乙兩類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式,對(duì)這兩類物質(zhì)的推論,正確的是(

          A.甲可能是多糖,乙可能是脂肪酸B.甲可能是多糖,乙可能是多肽鏈

          C.甲可能是多核苷酸鏈,乙是多肽鏈D.甲可能是十肽,乙可能是多核苷酸鏈

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列與該圖的有關(guān)敘述不正確的是

          A.寒冷會(huì)促使X分泌激素a

          B.Y可以分泌多種激素

          C.缺碘地區(qū)的人如不補(bǔ)充碘,血液中激素b高于正常值

          D.若手術(shù)切除Z,會(huì)引起激素ab分泌減少

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程,對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是

          A.a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化

          C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫D.d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某校生物興趣小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如下圖1所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時(shí)間:僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng),然后分別把甲、乙所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端胚芽鞘的切口上(如下圖2)。胚芽鞘的生長狀況分別是

          A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長

          B.向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

          C.向右彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長

          D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】l表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。圖2表示先后將抗原a和抗原a、b注射到小鼠體內(nèi),得到的抗體含量變化曲線。請(qǐng)分析并回答:

          (1)1中屬于細(xì)胞分化的過程是____(填數(shù)字),能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的過程是________(填數(shù)字)。

          (2)2中再次注射抗原a時(shí)抗體a的含量明顯多于初次注射抗原a,這與圖1中的細(xì)胞____(填字母)有關(guān),請(qǐng)據(jù)此解釋被狗咬傷后多次注射狂犬疫苗的原因是____。

          (3)被狗嚴(yán)重咬傷后,應(yīng)立即注射的物質(zhì)是圖l中的____(填字母),然后再注射狂犬疫苗,所注射的狂犬疫苗相當(dāng)于圖1中的物質(zhì)____(填字母)。

          (4) HIV最初侵入人體時(shí)其濃度急劇升高,但免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)的HIV,請(qǐng)從T細(xì)胞數(shù)量的角度分析,其原因是:隨著HIV濃度的急劇升高,____________________,從而消滅大多數(shù)的HIV

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

          胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

          T細(xì)胞、B細(xì)胞、淋巴因子、受體

          甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

          傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

          A.①③B.①④C.②③D.②④

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          同步練習(xí)冊(cè)答案