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        1. 【題目】下圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖,據(jù)圖回答:

          (1)人體內(nèi)免疫系統(tǒng)由 ________ 免疫細(xì)胞 __________組成。

          (2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的__(填數(shù)字)____(名稱)。

          (3)圖中所示的以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的有_____。

          A.記憶細(xì)胞 B.② C.③ D.④

          (4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí),能迅速_____,快速產(chǎn)生_____與抗原結(jié)合。

          【答案】 免疫器官 免疫活性物質(zhì) ①吞噬細(xì)胞 A B 增殖分化 抗體

          【解析】試題分析免疫細(xì)胞包括①吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞和②T細(xì)胞,B細(xì)胞會(huì)增殖分化成記憶細(xì)胞和③效應(yīng)B細(xì)胞,T細(xì)胞會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和④效應(yīng)T細(xì)胞

          (1)人體內(nèi)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成。

          (2)①吞噬細(xì)胞既能參與非特異性免疫中的第二道防線,又能參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫。

          (3)圖中②是T細(xì)胞、③是效應(yīng)B細(xì)胞、④是效應(yīng)T細(xì)胞。在受到抗原刺激時(shí),T細(xì)胞和記憶細(xì)胞會(huì)增殖分化,而效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不具有再分裂的能力,故選AB。

          (4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí),能迅速增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在細(xì)胞質(zhì)內(nèi),含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器是

          A. 中心體和白色體

          B. 葉綠體和線粒體

          C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體

          D. 高爾基體和染色體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞體積的敘述,正確的是( )

          A. 大的細(xì)胞一定比小的細(xì)胞復(fù)雜

          B. 生物體積越小,其表面積也越大

          C. 細(xì)胞體積越小,其表面積與體積的比例越大

          D. 細(xì)胞體積小,不利于完成生命的各種活動(dòng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中,保持適宜的pH和溫度,改變其它條件下,測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是(  )

          A. 前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用

          B. 第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

          C. 第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加

          D. 9~12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因在于

          A. 蛋白質(zhì)的多樣性 B. DNA分子的復(fù)雜多樣

          C. 自然環(huán)境的多種多樣 D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】膳食中含有少量的亞硝酸鹽,其主要危害是( )

          A. 殺死細(xì)胞

          B. 形成致癌物,誘發(fā)基因突變

          C. 影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

          D. 在腎臟中積累

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )

          A. 催化作用—抗體 B. 運(yùn)輸作用—唾液淀粉酶

          C. 調(diào)節(jié)作用—胰島素 D. 免疫作用—血紅蛋白

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比,如圖所示:該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明(

          A.植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
          B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
          C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的
          D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某多肽鏈由199個(gè)氨基酸組成,分子式為CXHYNAOBS2(A>199,B>200),且由如圖五種氨基酸組成:該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天門(mén)冬氨酸的個(gè)數(shù)依次為下列組合中的(

          A.A﹣199、B﹣200
          B.B﹣200、
          C.A﹣200、B﹣200
          D.A﹣199、

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