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        1. 下列過程中發(fā)生基因重組的是

          A.減數(shù)第一次分裂過程           B.有絲分裂時姐妹染色單體分開

          C.減數(shù)分裂四分體時期           D.利用基因工程培育“抗蟲棉”

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗材料,請回答下列相關(guān)的問題:

          性染色體組成

          XY

          XX

          XXY

          XO

          人的性別

          過硬的性別

          (1)果蠅與人相似,均屬于          型性別決定。下表列出了人類、果蠅重性染色體組成與性別的關(guān)系。由表可知,Y染色體只在         (填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用。

          (2)果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上,表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表現(xiàn)型,問:

          ①兩親本的基因型為:雌            ,雄             。

          ②雄性親本產(chǎn)生的精子基因型為             ,其比例為      。

          (3)一只雌果蠅的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀。該雌果蠅與野生型雄果蠅雜交,F(xiàn)1的雌雄個體均既有野生型又有突變型。

          ①在野生型和突變型這對相對性狀中,顯性性狀是         ,隱性性狀是          

          ②根據(jù)上述雜交實(shí)驗的結(jié)果能否確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上?請簡要說明推斷過程。

          ③若要通過一次雜交實(shí)驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上,如果選擇F1中野生型(雌)作為雜交的親本之一,則雄性親本應(yīng)選擇F1中的        型。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗材料,請回答下列相關(guān)的問題:

          性染色體組成

          XY

          XX

          XXY

          XO

          人的性別

          過硬的性別

          (1)果蠅與人相似,均屬于          型性別決定。下表列出了人類、果蠅重性染色體組成與性別的關(guān)系。由表可知,Y染色體只在         (填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用。

          (2)果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上,表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表現(xiàn)型,問:

          ①兩親本的基因型為:雌            ,雄             

          ②雄性親本產(chǎn)生的精子基因型為             ,其比例為      。

          (3)一只雌果蠅的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀。該雌果蠅與野生型雄果蠅雜交,F(xiàn)1的雌雄個體均既有野生型又有突變型。

          ①在野生型和突變型這對相對性狀中,顯性性狀是         ,隱性性狀是           。

          ②根據(jù)上述雜交實(shí)驗的結(jié)果能否確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上?請簡要說明推斷過程。

          ③若要通過一次雜交實(shí)驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上,如果選擇F1中野生型(雌)作為雜交的親本之一,則雄性親本應(yīng)選擇F1中的        型。

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測評生物卷(解析版) 題型:綜合題

          試回答下列與動物抗利尿激素分泌和生理作用有關(guān)的問題。

          .下圖表示下丘腦和垂體之間的部分神經(jīng)聯(lián)系。在動物實(shí)驗中發(fā)現(xiàn),刺激①處,②軸突末梢處有抗利尿激素釋放。這屬于反射嗎?___________請說明理由:________________。該過程中發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是______________________________。②處的抗利尿激素通過__________運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞。

          .腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。下圖簡要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制。

          1)儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自哪一種細(xì)胞器?_______________

          2)如圖所示,生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換,這是由于細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          3)抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞,改變了細(xì)胞中某些酶的活性,從而____________最終促進(jìn)了對水的重吸收。

          4)某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變,不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié),那么,此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人_________(高/低)。

           

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          科目:高中生物 來源:2012屆湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

          下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述不合理的是(  )

          A.進(jìn)行組織培養(yǎng)時,在根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生基因突變或染色體變異,而不可能發(fā)生基因重族

          B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、利用基因工程培育抗蟲棉、利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株的過程則沒有采用是植物組織培養(yǎng)技術(shù)

          C.動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體

          D.試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物,但不能使無法產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

           

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

          下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述不合理的是(  )

          A.進(jìn)行組織培養(yǎng)時,在根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生基因突變或染色體變異,而不可能發(fā)生基因重族
          B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、利用基因工程培育抗蟲棉、利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株的過程則沒有采用是植物組織培養(yǎng)技術(shù)
          C.動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體
          D.試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物,但不能使無法產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

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