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        1. (11分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

          (1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內_____進行的。

          (2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無機環(huán)境進入生物群落。

          (3)參與過程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構成了_____。

          (4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽光能在植物體內的轉換過程為______________________________。

          (5)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動具有__________的特點。

          (6)從上圖可知,減少溫室效應的最關鍵的措施是:

          第一:___________________________________;

          第二:___________________________________。

           

          【答案】

           

          (1)線粒體

          (2)光合作用;二氧化碳;

          (3)異養(yǎng)需氧和異養(yǎng)厭氧型;生物群落;

          (4)熱(紅外)輻射;光→電能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能;

          (5)熱能;單向不循環(huán);

          (6)保護植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率,開發(fā)水能、太陽能等新能源。

          【解析】

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2011屆河北省南宮中學高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

          根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問題:

          (1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內              進行的。
          (2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是          ;碳主要以         的形式從無機環(huán)境進入生物群落。
          (3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構成了                 。
          (4)太陽光能在植物體內的轉換過程為                                            。
          (5)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用           ,因而能量流動具有               的特點。
          (6)從上圖可知,減少溫室效應的最關鍵的措施是:
          第一:                                                             
          第二:                                                             。

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          科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省五大連池市高級中學等五校聯(lián)誼高一下學期期末考試 題型:綜合題

          (每空2分,共18分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

          (1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內                進行的。
          (2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是        ;碳主要以   的形式從無機環(huán)境進入生物群落。
          (3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                             ,
          它們與同區(qū)域中的動、植物共同構成了         。
          (4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉化為熱量,熱量最后以            形式再輻射;太陽光能在植物體內的轉換過程為                                         。
          (5)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用           ,因而能量流動具有                           的特點。

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          科目:高中生物 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

          (11分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

          (1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內_____進行的。
          (2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無機環(huán)境進入生物群落。
          (3)參與過程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構成了_____。
          (4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽光能在植物體內的轉換過程為______________________________。
          (5)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動具有__________的特點。
          (6)從上圖可知,減少溫室效應的最關鍵的措施是:
          第一:___________________________________;
          第二:___________________________________。

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

          根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問題:

          (1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內               進行的。

          (2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是           ;碳主要以          的形式從無機環(huán)境進入生物群落。

          (3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                 。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構成了                  。[來源:Z|xx|k.Com]

          (4)太陽光能在植物體內的轉換過程為                                             。

          (5)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用            ,因而能量流動具有                的特點。

          (6)從上圖可知,減少溫室效應的最關鍵的措施是:

          第一:                                                              。

          第二:                                                              。

           

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          科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省五大連池市等五校聯(lián)誼高一下學期期末考試 題型:填空題

          (每空2分,共18分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

          (1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內                 進行的。

          (2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是         ;碳主要以    的形式從無機環(huán)境進入生物群落。

          (3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                              

          它們與同區(qū)域中的動、植物共同構成了          。

          (4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉化為熱量,熱量最后以             形式再輻射;太陽光能在植物體內的轉換過程為                                          。

          (5)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用            ,因而能量流動具有                            的特點。

           

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