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          下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
            
            
          (1)在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向。
            
          (2)b與c在組成物質(zhì)上相同的部分是　　 　　　　　　　　　　　　　  　  ，
            
          不同的部分是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　  。
            
          (3)圖中a為轉(zhuǎn)錄過(guò)程中必需的一種酶，其名稱(chēng)為　　 　　　　    。
            
          (4)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要很多條件，如需要原料核糖核苷酸、模板DNA。請(qǐng)寫(xiě)出綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)與轉(zhuǎn)錄形成mRNA直接有關(guān)的條件中某種有機(jī)物的名稱(chēng)、形成部位及作用：有機(jī)物的名稱(chēng)　 　  ，形成部位 　  　  ，作用　　　 　　　　　　　　 　 。
              
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)←
           (2)磷酸基、堿基       五碳糖(b為脫氧核糖,c為核糖) 
           (3)RNA聚合酶              
           (4)酶                            核糖體              催化相應(yīng)的生化反應(yīng)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南鄭州高一第十二中學(xué)上期期中考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分）下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
          


          


          (1)在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向。
          


          (2)b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為_(kāi)         
_，不同的基團(tuán)為_(kāi)__________。
          


          (3)在根尖細(xì)胞中，上述過(guò)程發(fā)生在__        
__和___       
__中，若在葉肉細(xì)胞中，還可出現(xiàn)在____        
___中。
          


          (4)物質(zhì)d形成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行_               
_過(guò)程。假如該過(guò)程發(fā)生在人的垂體細(xì)胞，其產(chǎn)物可以是_           
__。
          


          (5)如果d中A占26%，U占28%，那么，在相應(yīng)的DNA片段中，A占________，C占________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三10月份月考生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （8分）下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題： 
          


          


          （1）在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向。
          


          （2）b與c在結(jié)構(gòu)組成上的相同基團(tuán)為    和    ，不同基團(tuán)為    。
          


          （3）a為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的RNA聚合酶，其化學(xué)本質(zhì)是    。
          


          （4）在根尖細(xì)胞中，上述過(guò)程發(fā)生在    和   
中
          


          （5）轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA產(chǎn)物經(jīng)過(guò)    才能成為成熟的的mRNA。

          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
            
            
          （1）在圖中方框內(nèi)用“”或“”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向。
            
          （2）b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為              ，不同的基團(tuán)為              。 
            
          （3）a為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程必需的一種酶．其名稱(chēng)為                。
            
          （4）基因上堿基的改變有可能導(dǎo)致生物性狀的變異，但有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，子代的性狀卻未發(fā)生改變。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出兩種合理的解釋?zhuān)?/p>  
          ①                                                                           
            
          ②                                                                          
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
            
            
          （1）在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向。
            
          （2）b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為         ，不同的基團(tuán)為              。 
            
          （3）a為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程必需的一種酶，其名稱(chēng)為                       。
            
          （4）基因上堿基的改變有可能導(dǎo)致生物性狀的變異，但有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，子代的性狀卻未發(fā)生改變。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出兩種合理的解釋?zhuān)?/p>  
          ①                 　　　　　　　　　　                       ；
            
          ②          　　　　　　　　　　　　　                        。
          

			
          

			
          
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