下面圖甲、圖乙分別表示稻—魚—蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化示意圖。請據(jù)圖回答：
(1)分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么？________________________________________________________________________。
(2)分析說明稻—魚—蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢。
(3)上述兩個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機物都依賴于________，生命活動所需的能量歸根到底都來自________。
(4)甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強的是________。
(5)從能量流動的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是
________________________________________________________________________。
(6)為了使稻獲得高產(chǎn)，稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥，而甲則不需要，原因是________________________________________________________________________。
(7)一般地說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落演替，該演替的類型是______________。
(1)作為消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。(2)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減少了農(nóng)藥、化肥的使用，減輕了環(huán)境污染。(3)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，各種生物所需的有機物都依賴于綠色植物的光合作用，生命活動所需的能量歸根到底都來自太陽光能。(4)由于甲生態(tài)系統(tǒng)生物種類較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力較大，故甲和乙兩個生態(tài)系統(tǒng)相比較，甲的抵抗力穩(wěn)定性更強。(5)從能量流動的角度，設(shè)置生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?6)由于甲生態(tài)系統(tǒng)引入害蟲天敵——蛙，有效控制了害蟲數(shù)量，因而不需要經(jīng)常使用農(nóng)藥。(7)一般地說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類單一，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，抵抗力穩(wěn)定性較低。廢棄農(nóng)田發(fā)生的群落演替是次生演替。
答案：(1)魚、蛙是消費者，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
(2)在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)(將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品)，有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用，并減輕了環(huán)境污染 (3)綠色植物的光合作用 太陽光能
(4)甲 (5)調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?6)引入害蟲天敵——蛙，有效控制了害蟲數(shù)量 (7)抵抗力 次生演替
科目：高中生物 來源：2012屆四川省棠湖中學(xué)高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
I、（5分）將長勢相同的大豆幼苗隨機的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進行如下處理，回答下列問題；
| 植株 | A | B | C |
| 處理 | 添加高濃度的KHNO3溶液 | 注射“呼吸阻斷劑” | 減去部分葉片 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶高考壓軸理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（20分）生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的甲病和乙病兩類遺傳病進行調(diào)查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。
材料一 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高，往往是世代相傳；乙病的發(fā)病率較低，往往是隔代相傳。
材料二 統(tǒng)計甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況(見下表)
|
性別 |
有甲病無乙病 |
無甲病有乙病 |
有甲病有乙病 |
無甲病 無乙病 |
|
男性 |
279 |
150 |
6 |
4 465 |
|
女性 |
281 |
16 |
2 |
4 701 |
材料三 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。
請分析回答下面的問題。
(1)根據(jù)材料一和二可以推斷，控制甲病的基因最可能位于________染色體上，控制乙病的基因最可能位于________染色體上，主要理由是_______________________________。從來源看，導(dǎo)致甲、乙病產(chǎn)生的根本原因是________。
(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖，可以得出：
①Ⅰ－3的基因型為________，Ⅱ－6的基因型為____________________。
②Ⅲ－10為純合子的概率為________。
③Ⅳ－11患甲病的概率為________，只患乙病的概率為________。因此，Ⅲ－9和Ⅲ－10若生育________性后代，其患病的可能性會更低些。
(3)若該地區(qū)的某對表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配，后代中患遺傳病的概率將________，其原因是_________________________________________________。
(4)禁止近親結(jié)婚是控制人類遺傳疾病的重要措施，除此以外，你還會提出怎樣的建議來有效預(yù)防遺傳疾病的發(fā)生？________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
I、（5分）將長勢相同的大豆幼苗隨機的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進行如下處理，回答下列問題；
|
植株 |
A |
B |
C |
|
處理 |
添加高濃度的KHNO3溶液 |
注射“呼吸阻斷劑” |
減去部分葉片 |
（1）吸水能力由小到大的順序是 ；
（2）B植株對礦質(zhì)離子的吸收量會受到嚴(yán)重影響，其原因是 ；
（3）A植株根尖成熟區(qū)細胞可能會發(fā)生 現(xiàn)象，根對水分和礦質(zhì)離子吸收是一個 的過程。
（4）在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細胞能夠進行的生命活動是 。（填編號）
①細胞增殖 ②滲透吸水 ③光合作用 ④細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中
II.（19分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響，請根據(jù)圖回答：
（1）對溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的 圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 （至少兩項），若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率于光照強度的關(guān)系，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中B點將向 移動，C點將向 移動。
（3）乙圖中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是
（4）乙圖中a點和c點相比，C3含量 （增多，減少或不變）
（5）（12分）某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度，設(shè)計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結(jié)果如下表：請分析回答：
①這一實驗的自變量是 ，寫出該實驗設(shè)計的一種無關(guān)變量： 。
②實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是 。
③如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設(shè)計違背了科學(xué)實驗的 原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會 ，C5化合物的含量會 。
⑤該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設(shè)計思路： 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題
(11分)下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（其中［ ］用數(shù)字表示）
（1）甲、乙兩圖分別表示＿＿＿＿和＿＿＿＿兩個生理過程。前者進行的場所是在細胞的＿＿＿＿＿＿，后者進行的場所是［ ］＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）甲圖中的③與乙圖中的③分別表示＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）甲圖中的②與乙圖中［ ］是同一物質(zhì)，其合成后的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（4）若甲圖①的一段序列為……TATGAGCTCGAGTAT……，據(jù)下表提供的遺傳密碼推測其編碼的氨基酸序列：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
表現(xiàn)型
人數(shù)