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        1. 【題目】表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的( )

          A.試管動物培養(yǎng) B.胚胎移植

          C.胚胎分割移植 D.受精卵分割移植

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:A、試管動物是體外受精、胚胎移植形成的,屬于有性生殖,有性生殖產(chǎn)生的后代具有多樣性,A錯(cuò)誤;B、移植胚胎的來自轉(zhuǎn)基因技術(shù)、體外受精技術(shù)或核移植技術(shù),這些胚胎都具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì),其基因型不完全相同,B錯(cuò)誤;C、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此胚胎分割移植能培育出基因型完全相同的小牛,C正確;D、受精卵是精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的,不能直接進(jìn)行分割,D錯(cuò)誤.故選:C.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】運(yùn)動神經(jīng)纖維末梢釋放乙酰膽堿屬于(
          A.自由擴(kuò)散
          B.主動運(yùn)輸
          C.胞吞作用
          D.胞吐作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】原本生活在同一地域的某種群,現(xiàn)人為地把其分隔成A,B兩個(gè)種群,如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化而B種群的生活環(huán)境保持原狀,則(
          A.A種群進(jìn)化速率比B種群快
          B.A種群進(jìn)化速率比B種群慢
          C.兩個(gè)種群進(jìn)化速率一樣
          D.兩個(gè)種群都保持原水平不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu),還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會失去活性,這是由于高溫破壞了酶的

          A.氨基酸 B.肽鍵 C.肽鏈 D.空間結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】 嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開展并得到了以下試驗(yàn)結(jié)果,如圖。據(jù)圖回答相關(guān)問題:

          質(zhì)粒限制酶酶切圖譜

          (1)已知BglB基因不含圖1中限制酶識別序列。PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí),選用______桿菌基因組DNA作模板,進(jìn)行擴(kuò)增的前提是要有一段已知BglB基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成___________。為使PCR擴(kuò)增的BglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的BglB基因兩端需分別引入_______________兩種不同限制酶的識別序列。大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)?/span>_________________。

          (2)根據(jù)2、3可知,80℃保溫30分鐘后,BglB酶會________________;為高效利用BglB酶降解纖維素,反應(yīng)溫度最好控制在______________(填“50”、“60”、“70”、“80”)℃。

          (3)在PCR擴(kuò)增BglB基因的過程中,加入誘變劑可提高BglB基因的突變率。經(jīng)過篩選,可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因。與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比,上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR過程中_______(多選)。

          A.僅針對BglB基因進(jìn)行誘變 B.BglB基因產(chǎn)生了定向突變

          C.BglB基因可快速累積突變 D.BglB基因突變不會導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個(gè)

          A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的多聚體,請分析回答下列問題:

          (1)物質(zhì)a是 ________ ,在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 __________。

          (2)物質(zhì)b是 ________。若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈構(gòu)成,則該B分子的相對分子質(zhì)量可表示為 _____________

          (3)圖中C表示的物質(zhì)是 _____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中DNA主要存在于 [ ] ___________________結(jié)構(gòu)中。

          (2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的____________________種類和數(shù)量就越多。

          (3)⑤中含有的水解酶是在細(xì)胞中的 [ ] ____________上合成的。

          (4)為②主動運(yùn)輸葡萄糖提供能量的細(xì)胞器是 [ ] ____________

          (5)脂質(zhì)合成的“車間”是 [ ] ____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】(9 分)人類某遺傳病受一對基因(T、t)控制。3 個(gè)復(fù)等位基因IA 、IB 、i 控制ABO 血型,位于另一對染色體上。A 血型的基因型有IAIA 、IA i ,B 血型的基因型有IB IB、IB i,AB 血型的基因型為IAIB ,O 血型的基因型為i i。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖,-3 和-5 均為AB 血型, -4 和-6 均為O 血型。請回答下列問題:學(xué)&科網(wǎng)

          (1)該遺傳病的遺傳方式為_____________。-2 基因型為Tt 的概率為_____________

          (2)-5 個(gè)體有_____________種可能的血型。-1 為Tt且表現(xiàn)A 血型的概率為_____________

          (3)如果-1 與-2 婚配,則后代為O 血型、AB 血型的概率分別為_____________、_____________。

          (4)若-1 與-2 生育一個(gè)正常女孩,可推測女孩為B 血型的概率為_____________。若該女孩真為B 血型,則攜帶致病基因的概率為_____________。

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          同步練習(xí)冊答案