在細(xì)胞呼吸中，消耗12摩爾氧氣所釋放出的能量，轉(zhuǎn)移到ATP中的有________千焦
A．3242
B．2322
C．3483
D．1952
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
請(qǐng)回答下列與生物呼吸作用相關(guān)的問(wèn)題：?
Ⅰ.將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中，分別測(cè)得其無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量，結(jié)果如圖所示。?
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線。?
（2）請(qǐng)寫出水稻無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式： 。?
（3）水稻在秧苗期通氣組織還未建立，對(duì)氧的反應(yīng)敏感，若長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒，易發(fā)生爛秧現(xiàn)象，導(dǎo)致爛秧的主要原因是 產(chǎn)物大量積累造成的。?
（4）高等動(dòng)物和人在某些情況下，由于組織缺氧，它們所需要的能量可以通過(guò)無(wú)氧呼吸來(lái)補(bǔ)充，其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是 。?
Ⅱ.課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。?
（1）取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：?
| 裝置 | 反應(yīng)瓶中加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 測(cè)定項(xiàng)目 |
| 甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL | ① | 細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量 |
| 乙 | ② | 等量的蒸餾水 | ③ |
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性，前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類相同 ，第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。?
| 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞呼吸方式 | ||
| 級(jí)別 | 甲 | 乙 | |
| 第一組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴不變 | ④ |
| 第二組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴向右移動(dòng) | ⑤ |
| 第三組 | 液滴不變 | 液滴向右移動(dòng) | ⑥ |
| 第四組 | ⑦ | ⑧ | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
（3）除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)的探究，請(qǐng)寫出一個(gè)課題題目。?
材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液和NaHCO3溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。?
課題題目： 。?
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東濰坊諸城一中高三10月階段性測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。I到VII代表物質(zhì)，①到③代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在甲圖中，消耗CO2的場(chǎng)所是____________，在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是____________________________________________________。
(2)在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有 ____________________________。
若將該植物由1％的CO2濃度突然置于0．3％CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變)，甲圖中的C3的含量將_______________，C5的含量將________________。
(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是_________(填數(shù)字)，這些
過(guò)程發(fā)生在___________________________部位。
(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是__________，
甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是__________________________。
(5)在適宜的溫度和光照強(qiáng)度下，將該植物放在密閉的玻璃容器中，測(cè)定開始時(shí)CO2量是
5.0g，12h后CO2量是1．9g，那么12h內(nèi)可積累葡萄糖約__________g．(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東濰坊一中高三10月份階段性檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題
（11分）如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）在甲圖中，消耗CO2的場(chǎng)所是 ，在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是 。
（2）在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有 。若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下（光照強(qiáng)度不變），甲圖中的C3的含量將 ，C5的含量將 。
（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是 （填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生在
部位。
（4）若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是 ，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是 。
（5）在適宜的溫度和光照強(qiáng)度下，將該植物放在密閉的玻璃容器中，測(cè)定開始時(shí)CO2量是5.0g，12h后CO2量是1.9g，那么12h內(nèi)可積累葡萄糖約 g。（結(jié)果保留一位小數(shù)）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
假如一個(gè)人在代謝過(guò)程中，其全部同化量的1/2來(lái)自植物，另1/2來(lái)自牛肉，并且能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率均為10%，現(xiàn)有G千克植物通過(guò)食物鏈被攝入人體，最多能使人體體重增加(不計(jì)人體細(xì)胞呼吸所重新消耗的部分能量) ( )
A．G/10 B．2G/11
C．G/55 D．G/280
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
假如一個(gè)人在代謝過(guò)程中，其全部同化量的1/2來(lái)自植物，另1/2來(lái)自牛肉，并且能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率均為10%，現(xiàn)有G千克植物通過(guò)食物鏈被攝入人體，最多能使人體體重增加(不計(jì)人體細(xì)胞呼吸所重新消耗的部分能量) ( )
A．G/10 B．2G/11
C．G/55 D．G/280
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