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        1. 【題目】某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,將其放入25℃恒溫密閉的玻璃容器中,置于戶外一晝夜,測得容器中CO2含量變化如圖1所示;圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示該植物某細(xì)胞內(nèi)的生理過程,ab、c、d、e代表相應(yīng)的物質(zhì),其中b代表O2。請據(jù)圖分析回答問題:

          1)圖1曲線中,該植物光合速率和呼吸速率相等的點是B_______,凈光合速率最大的點是________。

          2)一晝夜后,該植物有機(jī)物的含量________(選填增加減少不變”),理由是_______。

          3)若該恒溫密閉玻璃容器內(nèi)溫度設(shè)置為35℃,其余條件相同,重復(fù)此實驗,則B點應(yīng)向_______(選填、右上)方移動。

          4)圖2cd代表的物質(zhì)分別是_______、______,過程Ⅴ進(jìn)行的場所是______。

          【答案】D C 增加 一晝夜后CO2含量下降了,通過光合作用固定的CO2量大于細(xì)胞呼吸釋放的CO2量,有機(jī)物凈積累 右上 CO2 ATP[H] 葉綠體基質(zhì)

          【解析】

          據(jù)圖分析:圖1表示密閉玻璃溫室中測定的二氧化碳的變化,曲線上升表示呼吸作用大于光合作用,曲線下降表示光合作用大于呼吸作用,而圖中B、D兩點時光合作用剛好等于呼吸作用。圖2表示光合作用與有氧呼吸過程,Ⅰ表示光反應(yīng)階段,Ⅴ表示暗反應(yīng)階段,Ⅱ表示有氧呼吸第三階段,Ⅲ表示有氧呼吸第二階段,Ⅳ表示有氧呼表示吸第一階段;a是水,b是氧氣,c是二氧化碳,dATP[H],e[H]。據(jù)此分析作答。

          1)據(jù)圖1分析可知,曲線的拐點B、D表示植物光合速率和呼吸速率相等的點,C點的斜率最大,表示c點的凈光合速率最大。

          2)一晝夜后,E點的二氧化碳濃度低于A點,一晝夜后二氧化碳含量下降了,通過光合作用固定的二氧化碳量大于細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量,有機(jī)物凈積累,含量增加。

          3)若恒溫密閉玻璃容器內(nèi)溫度設(shè)置為35℃,夜間呼吸作用增強(qiáng),容器內(nèi)二氧化碳濃度升高,光補償點增大,故其余條件相同,重復(fù)此實驗,則B點應(yīng)向右上方移動。

          4)據(jù)圖2分析可知,圖中的c表示二氧化碳,d表示ATP、[H]。暗反應(yīng)階段Ⅴ進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖一表示萌發(fā)小麥種子在不同的氧濃度下O2吸收速率和CO2生成速率的變化,圖二為測定萌發(fā)小麥種子呼吸方式的裝置。測定過程中其它環(huán)境條件適宜,請據(jù)圖回答問題:

          1)細(xì)胞呼吸過程中需多種酶參與,酶的作用機(jī)理是_____。與無機(jī)催化劑相比,酶的特性是高效性、專一性和_______________________ 。

          2)圖一中,當(dāng)O2濃度達(dá)到對應(yīng)于曲線上的_________點的值時,萌發(fā)小麥種子不再進(jìn)行無氧呼吸;有氧呼吸過程中,產(chǎn)生CO2的場所是___(填具體場所)。

          3P點后,O2濃度增加,曲線逐漸保持穩(wěn)定,主要原因是受_________的限制。

          4)圖一中_____點最適于儲存水果蔬菜。相對低溫條件也利于儲存果實,主要原因是_________________________________。

          5)圖一中Q點進(jìn)行細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為____________。

          6)若呼吸底物均為葡萄糖,圖二裝置甲中的紅色液滴左移,裝置乙中的紅色液滴不動,則萌發(fā)小麥種子的呼吸方式為____________________。

          7)呼吸熵(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。在30℃下10min內(nèi),如果甲裝置液滴左移 200mm,乙裝置中液滴右移 50mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_______。

          8)為校正圖二裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置。對照裝置中應(yīng)如何設(shè)計?______________________(只需改變一處即可)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1F1自交得F2,F2的性狀分離比為9331,則F1中兩對等位基因在染色體上的位置關(guān)系是(

          A.B.C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某家系中有關(guān)甲、乙兩種單基因遺傳。A、a,B、b)的遺傳系譜圖,已知,7號個體無乙病的致病基因。請回答下列問題:

          1)根據(jù)題意分析,甲病的遺傳方式為_____________________;乙病的遺傳方式為___________________,該遺傳病在遺傳上具有什么特點?(寫出2點)__________________,_____________________。

          23號個體的基因型為_____________,3號和4號個體再生育一個患兩種病孩子的概率為_________。

          310號個體的基因型為____________,她和表現(xiàn)正常的一個男性結(jié)婚,生育一個患病男孩的概率為_________。

          4)經(jīng)染色體檢査發(fā)現(xiàn)9號個體的染色體組成為XXY,則其形成原因是______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為洪澤湖濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程模式圖,下列敘述錯誤的是(

          A.進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能

          B.肉食動物屬于次級消費者

          C.能量在各營養(yǎng)級間相互流動

          D.草食動物屬于第二營養(yǎng)級

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】蠶豆病是一種遺傳性紅細(xì)胞葡萄糖6磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏癥,與該遺傳病相關(guān)的基因是G、g;颊咂綍r不發(fā)病,但食用青鮮蠶豆后會引發(fā)缺乏G6PD的紅細(xì)胞破裂而出現(xiàn)急性溶血癥狀,自然人群中,男女患病比例約為151。下圖為某家族蠶豆病的遺傳系譜圖。請據(jù)圖分析回答問題:

          1)蠶豆病屬于__________染色體上_______性基因控制的遺傳病,致病基因通過_______而控制患病癥狀。

          27號個體的基因型是_______,9號一直未出現(xiàn)溶血癥狀,最可能的原因是_______。

          3)若9號個體同時患有白化病(相關(guān)基因為A、a),家族中其他個體無白化病,且社會人群中,白化病的患病率是萬分之一。則

          7號個體不攜帶致病基因的概率是________,2號個體的基因型是________

          5號與6號生下兩病兼患的男孩的概率是________。

          8號與一正常男性婚配,所生后代患病的概率是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】從胡蘿卜中可提取出多種胡蘿卜素,其中β-胡蘿卜素是最主要的組成成分。胡蘿卜素可用于治療某些疾病,還是常用的食品色素。請回答下列問題:

          1)在人體內(nèi),一分子β-胡蘿卜素可被氧化分解成兩分子________,用于治療夜盲癥、干皮癥等疾病。

          2)除了從植物中提取外,還可以用什么方法獲得β-胡蘿卜(寫兩種)________、_______。圖中A過程表示________,使用該方法而不是水蒸氣蒸餾法來提取胡蘿卜素,原因是_______________。

          3)步驟A之前要將胡蘿卜素粉碎,原因是_____________________。

          4)步驟B表示使用___________裝置對萃取液進(jìn)行___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識,判斷下列說法不正確的是

          A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

          B.圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

          C.激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加

          D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位:J/(cm2·a)],其中 A 表示該營養(yǎng)級能量的攝入量,據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是

          A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)

          B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)

          C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是 20%

          D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/(cm2·a) 5

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