【題目】胞吞和胞吐是大分子物質進出細胞的方式，下列敘述中正確的（ ）
A.分泌蛋白是通過載體以胞吐的方式分泌到細胞外的
B.細胞核與細胞質的物質交換是以胞吞胞吐的方式完成的
C.吞噬細胞的胞吞過程，以細胞膜的流動性為基礎
D.變形蟲的胞吞過程，不需要消耗線粒體提供的能量
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】通常葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物 離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再將各組 置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據圖判斷，下列敘述錯誤的是
A. 細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老
B. 可推測 ABA 組葉綠體中 ATP 合成速率大于 CTK 組
C. 本實驗中 CTK 對該植物離體葉片的作用可被 ABA 削弱
D. 可推測施用 ABA 能使秋天銀杏樹的葉由綠變黃的時間縮短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。據圖回答：
（1）胰島素受體（InR）的激活 ，可以促進神經元軸突 末梢釋放_____，作用于 突觸后 膜上的 （填結構），改善突觸后神經元的形態(tài)與功能。
（2）胰島素可以抑制神經元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以_____。
（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內胰島素對 InR 的激活能力下降，導致 InR 對 GLUT 轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而________（“加強”或“減 弱”）了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終，神經元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比，此類病人體內胰島素含量__________________________ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由某公司生產的 H7N9 流感病毒裂解疫苗獲批準投入使用。疫苗注入機體產生免疫應答，能增強機體免疫力，其主要機制會發(fā)生如下兩圖中的部分過程。其中 X 表示疫苗，數字表示過程，m、n 代表場所，其余字母表示細胞或物質。據此回答下列問題：
（1）圖 1 中能夠識別抗原的細胞有_____，屬于免疫活性物質的有_____。（均填字母），圖中能增殖分化的細胞有______。
（2）圖 2 所示的免疫過程中，參與 A→B 過程的有圖 1 中的細胞(填字母)。
（3）注射 H7N9 疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1 中_____ (填字母)能 ____，增強機體的免疫力。
（4）有人在成功接 種了 H7N9 疫 苗后一段 時間又患了流感， 請給出合理的解釋（至少 答出兩點 ）。
_____。
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【題目】下列是細胞的部分結構放大圖，請根據圖回答下列問題． 
（1）在植物細胞有絲分裂過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[] ．
（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結構是[] ， 細胞進行生命活動所需的能量主要由[]供給．
（3）細胞的識別與⑥中的[]有關．觀察活細胞中的②常用的染色劑是 ．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填標號）．
（5）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質．請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）： ．
（6）信使RNA在細胞核中合成后由進入細胞質中并與核糖體結合．
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【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A，B兩點和B，C兩點吸收量不同的因素分別是（ ） 
A.載體數量、能量
B.能量、載體數量
C.載體數量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗”的敘述中，正確的( )
①解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分離開來
②解離后需要漂洗，便于染色
③壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察
④一個細胞中染色體的動態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內容
A.①③
B.②③
C.①②③
D.①③④
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