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        1. 【題目】下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況J型、、),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          1)若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中J型曲線,其種群增長速率的變化趨勢為______________。

          2)若圖1種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為_________K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌該菌造成蝗蟲患病)的生長,若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為_________。用圖中標(biāo)號(hào)表示)

          3)圖2中流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為_________用圖中字母表示),由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________用圖中字母表示),生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外,還有_______________。

          【答案】1)不斷)增大

          2)K2

          3)A2+B2+C2+D2)或D1 D2/D1 或D2/A2+B2+C2+D2) 物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

          【解析】

          試題分析:(1)若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中J型曲線,其種群增長速率不變,使得種群數(shù)量增加

          2)種群數(shù)量在增長率最大,而K2小于,將蝗蟲種群數(shù)量控制在K2,能夠抑制其恢復(fù)到K值如果控制在0,則不能提供給以其為生物的營養(yǎng)級(jí)生物能量,控制在K和K1,則數(shù)量過高,不利生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定若a點(diǎn)變化為干旱,蝗蟲數(shù)量上升一段時(shí)間后趨于穩(wěn)定,為曲線I

          3)圖2中流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為A2+B2+C2+D2)或D1,由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為,生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2中能量流動(dòng)以外,還有物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列可用于探究不同呼吸方式的實(shí)驗(yàn)材料是

          A. 萌發(fā)的種子 B. 蛔蟲 C. 草履蟲 D. 以上均可以

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣富集培養(yǎng)純種分離性能測定。

          1不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。

          2富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其在群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng)。

          3上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B 效果的接種方法是 。

          4配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行___________,接種前要進(jìn)行__ ____,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在______ 條件下進(jìn)行。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于

          二氧化碳 氣孔直接吸收 水的光解 葉綠素的分解

          A. ①②④③ B. ③①②④

          C. ③①③① D. ①③①③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同

          B.需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體

          C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素

          D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

          A. 生物多樣性是指在一定時(shí)空中所有動(dòng)植物及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱

          B. 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

          C. 將其他受災(zāi)地的珍稀動(dòng)物遷入自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)

          D. 濕地能涵養(yǎng)水源屬于生物多樣性的直接價(jià)值

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,不正確的是

          A. 薩頓用類比推理的方法證明了基因位于染色體上

          B. 用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來自水

          C. 摩爾根等人通過假說——演繹法證明了基因在染色體上

          D. 利用不同色素在層析液中的溶解度不同來分離色素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          1)該分子中的51個(gè)氨基酸形成2條肽鏈,這2條肽鏈通過一定的化學(xué)鍵相互連接在一起最后形成具有 結(jié)構(gòu)的胰島素分子。

          2)胰島素分子中含有肽鍵 個(gè),肽鍵可表示為 。

          3)從理論上分析,胰島素分子至少有 個(gè)—NH2

          4)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了 。

          5)某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖:

          該片段的名稱是________。若將該片段水解,能產(chǎn)生________種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某家系的遺傳系譜圖如圖所示,2號(hào)個(gè)體無甲病致病基因,且兩病均為單基因遺傳病不考慮致病基因位于XY的同源區(qū)這種情況并獨(dú)立遺傳。下列推斷正確的是

          A甲病是X染色體隱性遺傳病

          B乙病是常染色體隱性遺傳病

          C就乙病而言,男性和女性患病的概率相同

          D綜合考慮甲乙兩病,1號(hào)和2號(hào)所生的孩子患病的概率為1/3

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